性格开朗，做事耐心认真。我对学生的理念是互相平等、及时交流，从而使问题能够及时解决。因材施教，针对不同学生的状况采取对应的交流方式及教学方法。特长:唱歌日语大学英语六级考试574分也曾参加“希望之星”全国英语演讲比赛并进入决赛曾在本科期间获得一等奖学金一次、二等奖学金一次。目前在学习日语N3阶段。曾进行过初中英语、高中英语、初中数学的辅导工作，学生平均都能有10-20分的成绩提高。曾经在辅导高二英语时，发现学生记单词比较吃力，就在经过沟通后，先教他学习了音标，并教授了运用音标记忆单词+谐音法记忆单词，使学生的单词记忆速度大大提高。

本人从小在大家口中属于“学霸”类型，有一套自己的学习方法。小学时就参加奥数竞赛，并转学至奥数学校，经选拔代表学校参加全省全国竞赛，在华罗庚金杯等各项赛事中分别取得了金银铜牌等佳绩。初中学习成绩优异，最终中考时以裸分627分的成绩名列石家庄市实考分第10名！高中进入石家庄二中，学习化学竞赛（生物竞赛亦有涉猎），可惜以两分之差未能如愿保送。回头利用高三一年时间补学三年知识，最终以超出一本线70分的成绩考入北京化工大学。大学期间，不仅学习成绩长期位列班级第一，专业前三（王牌专业化学工程与工艺，10个班300余人），而且积极参加各项志愿服务和学生组织、学术活动。最终成功保送直博至清华大学！博士研究生方向为化学生物学，今年刚刚毕业参加工作。因此，本人对于应试教育等非常有心得，也有成功的学习方法，希望可以帮助到学生和家长们！本人性格较为开朗，虽然是大家口中的“学霸”，却能跟所有人玩到一块去，一起打球下棋玩游戏，也有过带小朋友的经验，没有代沟。自身学习上没有偏科短板，这也是综合成绩出众的最重要原因！对于不同学科有相应不同的学习方法和心得。本人今年刚刚博士毕业参加工作（研发相关），想利用平常下班的空闲时间或者周六日节假日做家教，帮助这方面有困扰的学生和家长。之前专门的家教和老师经历不多，但也在大学和研究生期间参加过像志愿支教活动，给小学生们带过两周的课程；也有过去足球学校当助教的经历，包括接触帮助过自闭症儿童等学校组织的各种相关志愿。对于其中遇到的困难和问题，具体的记不太清了，但我最大的经验和心得就是一定要有耐心，同时积极提前做好准备工作。认真对待学生他才会相信你。同时，我也希望以自身经历来给学生以经验，提前规划求学生涯（比如我成功保送清华的经验，主要在于提前规划和目标明确），不仅仅能帮助一时，希望能对他整个求学过程和未来有帮助，积极沟通解惑。最后，也希望各位家长朋友能给我机会帮助有困难的学子们！

学习中，我积极上进，不怕吃苦；生活中，我文静沉稳，有耐心。我的优势有：一、刚刚经历完高考，对于高中知识比较熟悉，对于高考备战有一定的方法。二、曾经在家乡的一米爱学堂担任过小学生教员，善于以循循善诱的方式讲清题目，讲明道理。三、从小经常给身边同学解疑答惑，乐于帮助别人，并且能够条理清楚地讲明白题目。作为北京交通大学的大一新生，我希望通过家教的方式提升能力，我也相信我有能力完成好带动学弟学妹一起学习的职责和任务，帮助学生学习更上一层楼！在高考结束后，我参加了家乡本地一米爱学堂的小学生暑期培训工作，和其他几位教员一起负责同学们的预习、作业及自习工作。首先，为了确保知识完备，我们特地在网上找到小学课程进行全方位的复习回顾，并输出给同学们作为他们的预习内容。其次，我们耐心解答作业中问题，会以小朋友能理解的思维，详细地解答题目过程。另外，我们不仅帮助学习，还负责管理纪律，导师培训班的整体学习氛围较为良好，获得了家长和负责人的一致好评。对我而言，由于高考英语成绩以140分最为出色，初中时在当地的中学一直是年级前三的位置，以及高考后对小学生的培训经验，我认为我能够胜任家长交给我的任务，带领孩子学习更上一层楼，希望您考虑聘用我，谢谢

性格开朗外向，认真随和，对学生负责。特长是柔道，获得过北京市柔道比赛第一名。在学校积极为同学解惑，遂有了成为老师的愿望。会认真为学生解惑，帮助学生提高成绩，养成开朗的性格。在体育运动上有所成就，可以帮助学生锻炼，养成健康的身体。辅导过亲戚家的小孩，提高了成绩在高考后的暑假中辅导过初中学生，对初中知识有所掌握，能分析透彻知识点，做到良好的答疑，因为刚刚经历过高考，所以对于高中的知识烂熟于心。现就读于首都师范大学生物师范专业，对辅导学生有充分的经验与热情，希望与学生共同成长。

性格活泼。学习过跆拳道，散打。本科期间担任校内社团的部长、会长，带领社团取得省级名次，代表学校接待俄罗斯韩国代表团，多次成功举办校级活动。在社会实践活动中获得“优秀学生”的称号，社会调研活动中获得“优秀奖”在大学生创新创业活动中获得三等奖等。研一期间获得奖学金。多次利用假期时间担任家教老师2021年1月份至7月份在辅导班任职，担任小学数学老师和初中生物老师。我认为学生某一科成绩不是很好，很有可能是因为方法不对，所以老师的职责重在帮学生找到方法，理清思路。