教育背景★2014—2017中国地质大学（北京）地质工程专业基础方向★2015—2017中国地质大学（北京）工商管理专业（双学位）成绩情况★主修成绩：2014至2017年前五个学期的加权平均成绩为90.53，绩点为3.73★成绩排名：1/104获奖记录★2014—2017年各学期专业一等奖学金5次★2015获得校三好学生★2016年获国家励志奖学金★2017年获得大学生创新创业项目A类一等奖科研经历★2016年参与大学生创新创业项目自主立项，获评国家级项目★2017年在结项验收中A类项目获一等奖★以第一发明人身份申请国家发明专利1项，实用新型专利3项兴趣爱好★读书每天至少一小时的阅读时间，最喜欢《红楼梦》和《平凡的世界》★运动篮球、跑步自我评价★自学能力大创项目中自学三维软件，机械设计等★团队合作大创中以组长身份协调组员工作★有责任心担任学习委员职务，尽职尽责我辅导的是一位初二学生的数学。经了解，这位学生有必须的数学基础，对数学有浓厚的兴趣，但其数学成绩一般般，不是很拔尖。对此状况，我自己出了一份试卷给他做，先对他的数学状况进行进一步的了解。透过做试卷，我得知该他是一位比较粗心，做题不够灵活，学数学没有自己一套数学方法，但是很好学的一位学生。　　根据学生的状况，我拟定了自己的教学方案以及教学目标。在辅导学生的过程中，我主要以做试卷，讲解，总结同类型题目的做题方法的形式。从而使学生能到达自己会对错题以及同类型题目的总结。因此，在辅导学生的过程中，我主张以学生为本。注重引导学生自己去找出自己错误的地方，解决问题，最后到总结错题的解题思路。在家教这一过程中，我要求学生在规定时间完成试卷，然后我立即对试卷进行讲解。在家教时间完成要求的任务量，尽量减少学生的学习压力。经过20天左右的辅导，学生自我感觉有必须的收获。至少在学习的过程中，学会了总结，他说，有种“恍然大悟”的感觉。不知他是不是说的太夸张了，但我期望他真的有这样的收获。我以前也是中学生，也是这么一向学数学过来。我对此深刻体会到学数学是不能死记硬背，也不能搞题海战术。要在学数学的过程中学会对知识点，对错题，以及同类型题目的总结。因此我将让自己家教的学生学会这种方法，期望他在学数学上真的能学会总结，摸索出属于自己的学习方法，也期望他的数学越学越好!

小学速算竞赛校级第一名初中各个科目校级竞赛活动一等奖。高中多次荣获三好学生称号中考成绩排名全市第9，高中在学校提高班成绩名列前茅，对学习热情比较高并且有我自己的一套方法可以排解各种学习问题，心理压力等等假期在家进行有偿补课，效果挺不错，补课对象有小学，初一，高二等年级段，和许多学弟学妹交流学习方法，学习的习惯及心态，包括生活习惯等，喜欢倾听，有耐心，学弟学妹们总能够满载而归并且充满自信心，和我的关系也处的很好

1.喜欢学习英语，初中时曾参加校级的英语演讲比赛，获得过得第二名的成绩。处于应试教育下，对考试把握很好。2.文科生，文综是强项，高考文245综属于省内高分，地理和历史是优势学科。强项是构建知识网络。3.学过一年半硬笔书法，曾在一全国性比赛中进入初赛。4.平时喜欢书法，阅读等，会看一些英文原著等。高考结束后做过一个暑假的家教，主要教英语和文综。1.我会整理好重要的知识点，难点，以及记忆的方法给我的学生。2.能够给他整理出一个知识体系，方便他记忆和理解。3.能够给学生整理出类型题目，做到举一反三。1.碰到过有资料模板已经整理了出来，但是学生没有主动去记忆的现象，通过第二堂课小测这种方式，督促学生主动去学，并向家长反馈的方法，学生的积极性提高了很多。

从小参加记者团活动，在报纸上发表过许多文章。国家级作文比赛多次获奖大多都是一等奖书法比赛多次参赛并获奖。英语竞赛高中奥林匹克英语竞赛一等奖且多次参加演讲比赛并获奖，一直是班里的英语课代表。拉丁舞学过数年，也参加过大大小小的比赛，并获奖。没有过正式的家教经历，但是曾经辅导过妈妈朋友的孩子，小学生和初中生都有，辅导的是数学，成绩提高显著。有时候孩子可能是被家长强迫来学习的，我认为这是不可取的，要学就好好学，家长把孩子送来的前提是孩子乐意学。

喜欢阅读，看过不少的书，历史，哲学，文学，心理学，经济学方面居多，涉及面较广，兴趣广泛。热爱体育，乒乓球国家二级，大型奖项没拿过很多，省市级奖项拿过不少(数学竞赛，英语竞赛，朗诵比赛，省级三好学生之类)比较擅长辅导逆袭生，因为本人就是在高三一年提高了300分，在如何辅导成绩较差，缺乏学习热情与信心的学生方面比较有经验。也可进行成绩拔高，让中等生进步成尖子生并养成良好的学习习惯，使学生不仅在中学阶段的学习中受益，也能在今后的学习工作中受益。在家教工作中，对待学生耐心负责，待人温和，更喜欢与学生成为朋友，站在同龄人的视角上为学生切实解决学习方法学习态度的问题以及知识性问题。