1性格开朗、为人正直、善于与人沟通、待人诚恳2.喜欢看历史、地理、文化等方面的书；下国际象棋、五子棋，喜欢旅游、游泳、听音乐、看电影3.熟悉新概念、走遍美国等教材；有口语教学经验4.有五年口译、采购、商务谈判等经历，5.同学、朋友遍布世界各地,了解欧美等各国历史文化,知识面广,喜欢跟外国人打交道,追求有品位的生活6.2008-2009、2009-2010学年获得中国农业大学优秀少数民族学生奖学金1.将近四年的时间给6-35岁的人教英语口语课。2.了解学员心里，擅长鼓励学员开口说话，纠正发音，3.通过发现学员兴趣，结合日常生活，叫他们用最简单的英语表达复杂的东西。4.知识面广，学员学到的不仅仅是语言，还包括语言所背后的历史文化。

英语四六级一次性通过，四级601，六级511，中学时期以优异成绩考入高中，全班只有两个应届生考上，我就是其中一人，高中多次获得全校年级前十名，大学期间成绩优异，获得一次一等专业奖学金，登海奖学金等。我的性格阳光，有耐心，有毅力，责任心强，非常喜欢和孩子相处。教过三个月的一年级小朋友，一个班总共12个小同学，全都是我一个人管，虽然很累，但是孩子们都很听话，喜欢和我在一起，我常常鼓励他们，就算做错了，也是耐心的和他们讲道理，鼓励他们下次做得更好。我和他们相处融洽，但因为毕业的原因，不得不辞职

高中时期荣获北京市优秀学生干部称号，北京市物理竞赛优秀奖等奖项，并以高考总分623分（北京生源）考入北京交通大学通信工程（试点班）学习，目前绩点成绩3.1，排年级中上等水平。大学期间荣获北京市优秀学生干部称号，多次获得二等奖学金，多次参加社会实践活动，参加大学生创新实验并获得国家级“良好”认定，多次跟随导师进行项目研究。大学期间担任班级班长、学生会主席一职，工作优异，多次评为优秀学生干部，校级优秀团干。英语成绩良好，已获得四、六级英语证书，目前准备出国，雅思成绩总分6.5分，单项均不低于6分。高考结束后的暑假期间曾有过为期一个月的家教经历，主要教授高三毕业班学生数学、物理、英语等主干课程。本人在辅导过程中，会根据学生的自身实际情况进行辅导，重夯实基础，抓做题方法，在基础知识零漏洞的情况下，逐步进行提高。本人认为阶段性测验和总结是必不可少的，这样既能巩固基础，又能对自己的学习进度有一定的规划。本人认为学习知识是双向的，所以在辅导过程中会及时和学生进行沟通了解，答疑解惑，做到当日问题当日解答，决不遗留到第二天。学习知识的主动性和积极性会大大的提高学习的效率，所以在辅导过程中，我会采用劳逸结合的方式。比如，在教授一定时间的英语后，我会通过美国俚语、英式幽默等轻松的方式缓解疲劳，又能在轻松中学到知识，从而能够更好的投入到后续的学习中去。

1、本人在读高一时，辅导读初三的妹妹完成的作文，被班主任当众表扬并推荐为范文。2、本人就读的初中排名大兴区第二（仅次于七中），初中三年一直稳定在班级前三名，其中数理化成绩年级可以排到前三十（共540人左右）。3、高考失利过一次，并未因此气馁，复读一年并顺利考取本科，在校期间自费报名学习心理咨询师三级，结合自身经历，战胜自我的同时，也十分希望帮助他人。4、性格随和，因此人缘颇佳；易与人相处，乐于帮助别人，所以获得大家信任，长期担任班级学习委员等职务；简单总结一下就是，热心、专心、用心！讲一个亲身经历，但并不算十分成功的案例，我叔叔家的孩子，我用了一个暑假的时间，让原本都接近不想念书的状态，恢复到了参加月考并有了十名左右进步的状态，短期内的效果还是有的，之所以说不太理想，是因为当时他上初二，我就辅导过那一次，之后就没再过问，后来到了初三他又厌学了，结果最终没有参加中考，去了一个中专。事后我也反思过，家教确实容易存在类似的问题，提高成绩不应该是家长或者家教的最终目标，提起学生的兴趣，并教会他们思考问题的方法才是目的。我认为一个优秀的家教应该涉猎的不仅是专业知识，更重要的是懂得做人做事的道理，从心理上愿意帮助学员，和他们共同成长，教学相长嘛，所以也希望家长们理性一些，你们才是学员的第一任老师。本人无意冒犯家长，不当之处，还望谅解。另外，非常感谢您能读完这些，真诚祝福各位，早日圆梦！

性格开朗乐观，在人际交往中能很快增强与陌生人之间的交流。同时性格友善，而且作为一名学生，能设身处地的站在学生的角度思考问题。能有意识到去引导学生独立思考，寒暑假有在家乡的辅导经验。在高中有获得湖南省长沙市化学竞赛三等奖，获得学校数理化竞赛一二等奖，大学被评为校级优秀学生。在家乡曾经辅导一个成绩比较差的学生，经过一个假期的辅导，让该学生从多门成绩不及格到所有成绩全部及格，同时也有辅导优秀学生那到长沙市初中生化学竞赛一等奖。既能补差，也能进行拔尖的辅导。对于基础薄弱的学生通过基础知识点的讲解和部分作业的讲解来提高其对简单题的理解，从而达到争取及格的目的。而对于基础较好的学生，通过大量的习题来增强其对于不同题型的掌握，争取满分。