本人性格开朗，乐观向上，爱好广泛，待人真诚，热情、对工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳，有较强的适应环境能力，耐心。与人相处和睦融洽，乐于助人。我学习的是师范专业，学习过教育心理学，相信自己有足够的能力去辅导学生。家教是一个综合的角色，某一程度上，是家长与老师的结合体，老师可能在传授知识上很好，家长可能对学生生活的照顾和关心做得很好，但是两者都存在1个和学生交流上的不足，不能理解学生内心的想法，他们的良心用苦得不到学生的理解，学生的内心想法也不能表达，所以造成1些问题。但是家教的话，个人认为知识传输，心态调整，交流方面会存在更大的优势，因为我们都是学生时代，年龄相符，不存在代沟问题。我会根据学生的学习特点，哪些方面薄弱，制定1套系统优化的方案，其次我会对1个知识点，一类题目型，在给学生讲解前，自己要熟透于心，运用易于理解的方式，做到1举反3的效果。再有就是，以我自己阳光活跃的特点达到1个积极引导的作用，全面促进身心健康。我对家教的期望就是，自己的努力让学生学有所成，健康快乐学习、成长。

家长和客服您们好，我就读于编导专业，平时会经常和同学们拍摄一些内容，所以团队合作能力较好，擅长互帮互助，品行端正，性格也活泼开朗。因为专业课的缘故，我平时不仅会拍摄，还会写作，个人认为我文学功底和语文方面的逻辑思维能力还是不错的。从小学到初中，我的语文成绩还算优秀，但高三时忙于艺术学习，就把成绩落下了。我承认我目前是暂无家教经验的，所以我也不确定我会遇到哪些问题。但凡事总会有第一次，我会在做家教的过程中及时发现问题并吸取。我认为我可以任教小学语文，正确引导小朋友的语文学习思维，也会帮助他们战胜学习上的难关。我希望我可以和他们成为朋友，共同学习共同进步。

我的性格活泼开朗，为人坦率、热情、讲求原则；处事乐观、专心、细致、头脑清醒；富有责任心、乐于助人。平时喜欢运动，可以带学生在闲暇之余进行一些体育活动，在教学中，学生学习主要是学习方法的掌握与否，希望能够在平时教学中倾心付出，让学生掌握领会知识，养成良好的学习习惯！只专注于初中数学学科负担，善于总结归纳整理。对于数学学习，我认为主要是有两点要明确：一是抓住重点，能够快人一步，熟练掌握数学技巧，能够事半功倍！二是要及时的查漏补缺，针对性学习，完整数学体系！同时对于薄弱环节要多加练习！

性格温和，平易近人，比较有耐心爱心，脾气好。大学参加了化学竞赛数学竞赛等，大学生创新创业大赛等，其中大创获得天津市三等奖。对待学生，热情积极主动，争取不让氛围沉闷下来，对待教学工作，认真负责，课堂生动有趣，喜欢跟孩子接触，喜欢他们的天真烂漫，也会引导他们好好学习，有理想有目标，努力奋斗，不荒废时间。从大一开始，6年间经常会做家教，家里或者机构都有做过，寒暑假平时都有带过课。主要是小初数英化。正在考取高中化学的教师资格证。普遍反映较好，也有在大型机构培训讲课的经历，线上线下都有。距离近可以考虑线下，远的话可以线上，都会认真负责，上好每一堂课，回答好每一个问题的。多鼓励学生，让他们有信心也更敢于问问题。

1、擅长与学生沟通，发现学生学习问题通点，并有意识培养孩子逻辑思维能力和解决问题的方法2、喜欢计划并且执行能力强，同时传递这种习惯到学生时代3、为人非常耐心、负责4、曾经辅导中小学数学从及格附近到优秀，同时让学生喜欢上数学；作文与阅读也从反感到喜欢，并有实质性突破；并且使得学生学习变得更加主动充满动力1、我曾教过小学全科，包含各单科专门辅导以及初中数理化英语及高中数理化，和大学高数及英语2、主要面对的问题有：学生原动力不足；学生努力学生思维思路几乎没有；以及部分厌学情况3、我的方法是：初期先要了解学生对学习各科目的感受，以及目标或者痛点，针对心里抵触的，先来聊透彻课程的设置目的，以及学习他的意义，并穿插一些生活小故事帮助学生感受科目的意义；针对没有方法焦虑的，首先舒缓焦虑给足信心，然后按计划一步步查漏补缺，方法输入和巩固，结合小测感受到实在进步