我性格开朗，平易近人，喜欢小朋友，能够很快的和他们做朋友，不会让他们感到有压力，不会有畏惧心理。而且，我大学所学专业是应用心理学，能够看出学生在学习过程中遇到的一些问题，能分析出成绩不理想的原因，从而对症下药。不是千篇一律，而是有针对性的教学。我小姨家的孩子在四年级上学期期中考试的时候数学考了75分，老师和家长都不满意，老师建议报补习班，我姨想让我先试试。拿到试卷的时候，我便能一眼看出我弟弟的薄弱项，用最简单的方法给他讲解，他能最直接的接受，再出一些类似的题加以巩固，这个难题就解决了。我弟弟是总觉得数学题很难，不愿意动脑筋，渐渐的也就没兴趣了。我会和他一起做题，让他知道数学其实可以很简单，让他恢复自信，产生兴趣。在后来的考试中，我弟弟的数学成绩一直名列前茅。

我性格温和，平时的时候老师和同学认为我性格比较和蔼，我爱好广泛，比较热爱运动，在运动之中，喜欢打篮球与跑步，这些诸如打篮球与跑步的运动不经锻炼了我的体魄，还增强了我的信息与决心。此外，我还喜欢看电影，听音乐。还有看书，看各种书，进行开阔视野，增长眼界。我平时没有过做家教的经验，但毕竟当了这么多年学生，遇到了许许多多的老师，在平时的学习生活中也会给其他不会这道题的同学进行讲解，我认为我还是具备了一些家教的能力，与辅导同学的技能。在辅导过程中，我一定会认真对待，仔细认真，而且我认为我最大的优势是我毕业于北京的初高中，对于北京市的题目有一些理解，在我初高中的时候，也经历了大量训练，现在还留有一些题目，对于北京小学，初中，高中教材都学过一遍，理解比较深。对北京的小升初，中考之类的也是经过系统训练，比较有心得体会

喜欢和孩子相处，擅长和孩子沟通，耐心细致，换位思考和共情能力强，能根据细致观察孩子心态情绪的变化波动，并及时予以积极反馈和调节，灵活调整讲解方法，一切为了孩子的学习进步、健康成长。没有笨孩子，只有有意无意被“忽略”的孩子。大学开始参加家教工作，喜欢和孩子相处，擅长和孩子沟通，耐心细致，换位思考和共情能力强，能根据细致观察孩子心态情绪的变化波动，并及时予以积极反馈和调节，灵活调整讲解方法，一切为了孩子的学习进步、健康成长。没有笨孩子，只有有意无意被“忽略”的孩子。

我来自山西，我是一名首都师范大学的学员。我的性格偏于内向，为人坦率、热情、讲求原则；处事乐观、专心、细致、头脑清醒；富有责任心、乐于助人。我还是一个正直忠诚、勤奋求实的人，会不断追求人格的自我完善；明显的特点是乐观自信、温和开朗、稳重宽厚，因此，我人际关系和谐，适应环境能力较强。爱好电脑、科普知识，喜欢钻研，正因为这些增强了我的实干精神，习惯事情或问题及早解决。最大的满足感在于该做的事顺利完成，以便有精力去关注其他，也就是追求感觉上的自我良好或优越感。最大的缺点是对没有秩序感的人可能缺乏足够的耐心，也可能因为心太细，会让别人误解我的一番好意。认真对待自己手中的工作，遇到困难，绝不会半途而废，坚持完成自己的工作，克服困难，坚持不懈，亲和能力强，.善于交际;具有较强的团队合作精神。生活态度乐观、勇于面对变化和挑战。简历特长爱好范例：待人热诚，对新兴技术和事物有浓厚兴趣，领悟能力强，喜欢竞技游戏，喜欢语言，记忆力不错，有一定的自我学习能力，吃苦耐劳，酷爱运动

与人交往的时候我很开朗阳光，读书写作业的时候会变成pokerface。喜欢看书练字，泡图书馆，喜欢到处走走看看，平时也会约朋友一起打羽毛球。我也希望和所教学的小朋友一起讨论书籍，电影的内容和感想。高中时曾参加市级作文竞赛，获第五。也曾获硬笔书法一等奖，二等奖。我喜欢和孩子打交道。家里小孩也比较多，高中暑假期间会给表弟表妹们补习或者辅导作业。高三暑假期间有在辅导班当初三年级班主任的经历。我每天会最早到教室开空调擦黑板，看着同学们一个个进教室后准时点名，没来的同学我就一遍一遍家长给打电话。学完一章之后我会在网上下载试卷，我会自己一份一份做完之后给学生们发下去。那次小班主任的经历让我很难忘。能用自己己所学丰富别人的知识库，我也很充实。我也希望遇见一个善良的小孩，我们在学习的时候也一起收获成长。