性格温和，喜欢用孩子的语言来沟通，比较幽默。喜欢与学生亲近，爱好音乐，自小学习长笛，乐理知识。大学后跟随校管乐团获得全国大学生艺术展演器乐组一等奖，大二跟随校管乐团参加北京市大学生艺术展演获金奖。同年十二月十一日举办管乐专场演出。高中毕业后暑假在教学机构任职，教授小班英语课，大学期间给小学管乐团长笛声部代课，也有过一对一教学经验。大学后学习初等教育学，儿童发展等主修课程对于教授内容，专业较为认真，会严肃指出问题。会根据学生的性格以及学习程度来定制学习方案

开朗外向，对儿童有较强的亲和力。对于幼儿乐器选择有自己的见解。获得过国际金奖一个，北京市一等奖二等奖三等奖多个。比较擅长于根据学生自身特点量身定制教学方案，做最高效的教学，最快乐的教学，最完善的教学。可以按照学员具体要求进行教学，达到您学习的目的，从中收获快乐与经验。从小学习民乐中阮，至今已10余年，可教授成人及儿童中阮，音基。幼儿音基采用边玩边学的兴趣教学，让孩子在快乐中学习，在成长中学习，在积累中学习。成人音基更倾向于目的教学，您学习的目的是什么，我就怎样教学，不走弯路耽误时间金钱精力。中阮教学根据书本内容，为每个人量身定制学习计划

本人2016届戏曲学院音乐系本科毕业生，毕业后应征入伍服役两年，服役期间表现良好是单位及片区的文艺骨干。曾获得2016年北京市优秀毕业生；中国戏曲学院优秀毕业作品设计；校级三等奖学金；2018年获优秀义务兵；多次获得优秀辅导老师并多次参加各种大型演出活动。本人工作积极,认真,有团队精神,面对困难能冷静处理，对于学生有足够的耐心，初学者最重要的首先是激发兴趣，然后才是提高技能。由于本人学习的是作曲专业，对音乐领域的大部分基础知识都有所了解，能够利于打开学生对音乐的探索从而在启蒙阶段能够自主选择自己喜欢的乐器或某一学科

一直由外国人教授英语，能说流利英语，懂拼音，可令学生学习没有口音的英语，令他们能有信心用英语交谈。且会耐心教导，令学生真正明白。在钢琴方面，我考过英国皇家音乐试2、4、6、8级的考试，对学生有爱心，会仔细聆听学生的问题，令他们喜欢弹钢琴。在暑假期间，在香港担任过补习老师，也有教过钢琴。我会自备英文笔记，鼓励学生发问，不会随便责骂。对起欢走动小孩子，我会想办法让他坐下，完成功课。钢琴方面，我会用有趣的方式，让学生记下音符，算拍子，懂得如何弹一些乐曲。

美术经常获奖喜欢书法国画沙画性格比较外向开朗。喜欢小孩和小孩玩沟通没问是老师眼中的乖乖女，3、提高学习效率。学习效率低就意味着掌握同一个知识需要花费的时间是别人的几倍，这样长此以往，学习只会越来越跟不上。速读记忆是一种高效的学习、复习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读、学习方式。速读记忆的练习参考《精英特全脑速读记忆》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5倍左右，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。4、制定适合自己的学习计划。老师讲授的知识是面对所有学生的，每个人的具体掌握情况不同，所以自己要学会调整，根据自己的情况制定适合自己的计划。计划主要是为了提高学习的有效性，同时也有利于要成一个好的学习习惯。如果写作能力差，就一周写一篇作文，阅读差就一天练习一篇阅读理解，基础知识差每天就抽出点时间记忆背诵一下等等。5、做题实战。做题练习是少不了的，做题的时候坚决独立完成、杜绝抄袭、杜绝题海战术，学会反思、归类、整理。6、经常总结完善。每经过一段时间的学习（一周、一月）就进行一下阶段性的总结，了解自己最近的学习情况，进行调节和完善。学习计划2、预习情况3、上课听讲4、作业习惯5、定期复习6、归纳总结7、深入思考8、科学用脑9、课外学习10、错题管理四类人:老虎、鸽子、孔雀、猫头鹰心态:孩子和家长关键词:习惯和错题本你做家教,会备课吗?说实际的,我几乎不会针对一次家教辅导进行备课。我认为,这不是家庭教师的任务。家庭教师与在校任课教师,有本质上的区别,用比喻形容的话,在校任课教师,是宣讲员,是预备性的;而家庭教师,是医生,是不确定性的,是诊断性的。所以,我做家教一般这样进行,首先回答学生一周下来积累的疑难问题,然后提出“药方”,当然这个药方是需要向学生充分解释的,这不同于医生。别总盯着孩子的缺点。父母对孩子进行教育时,对于其表现出良好行为给予肯定和表扬,会使孩子感到高兴,以后自然愿意再重复这种良好行为,这种做法称之为正强化。有些父母的眼睛总是盯着孩子的缺点,并翻来覆去地讲这些缺点,这就称之为负强化。负强化不仅改变不了孩子的不良行为习惯,反而易于强化这种习惯。多给他一点鼓励。心理学家威廉詹姆士说过;“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。”