我是一个性格开朗，耐心的男生，我擅长与别人进行交流，善于总结反思，我会帮助孩子对高考有一个正确的理解和认识，我的理综，英语，和数学都在高中年级名列前茅。我在高中省级数学竞赛中取得过二等奖的成绩，在校级的英语竞赛上取得过第二名。我教过的学生们反应都较好，基础较差的学生都能到达班内中等甚至优秀的水平，并且在之后的学习方法的运用上有明显的进步，有较多的家教经验，善于交流，努力解决不同孩子的问题。我有过将近20次的1对1辅导经历，善于交流，努力解决不同孩子的问题。我也接触过基础或高或低的孩子们，我通常都是根据孩子们的性格制定符合他们自身的学习方法，我希望培养孩子优秀的学习习惯而不是仅仅教会做题的方法。我接触过一个非常聪明的孩子，但是注意力不集中导致不能认真听讲，我便在讲题的时候经常进行提问，让他不自觉地就让注意力集中在课本上，在之后的考试里，他成了他们班进步最大的学生。我教过的学生们反应都较好，基础较差的学生都能到达班内中等甚至优秀的水平，并且在之后的学习方法的运用上有明显的进步，我希望得到贵公司的肯定，谢谢！

本人性格温和，做事认真、细心，对孩子也非常有耐心，以鼓励位置。课前我会认真备课，为孩子制订有针对性的学习计划，在课上不浪费每一分每一秒，课后我会及时向家长反馈孩子的学习状态，孩子有问题也可在线上随时提问，我会做到及时解答，有效沟通有过一次小学3年级1对1经历，辅导语文、数学、英语以及各科作业；一次管理小学30人的大班的经历，辅导5个年级孩子的作业和语数外的教学工作；一次云南腾冲的支教经历，讲解3-5年级的英语。个人性格温和，对孩子以及讲课都非常有耐心，课后也能够和孩子建立良好的关系，有问题能够做到随时解答

性格有些内向，与大多数人都能聊得来，比较随性，但做事认真，追求完美，生活十分自律，每天早上六点起床，跑三公里与两百次跳绳，知识面十分广，有时候会自己搞一些化学小实验。高中时期化学考试（包括各种月考期中期末考单元测等）仅有两次低于85分，大考化学单科全高于90分，期末考试两次取得年级第一，高中就读于首都师范大学附属丽泽中学，丰台区区重点。没有家教经历，但个人的知识面有些广，所以对教学有一些仅代表个人意见的见解。在我看来学习成绩差的问题多种多样，问题最多的就是学生不喜欢学习，就事论事，学习是反人类的一种行动，不喜欢学习是非常正常的一件事情，对待不喜欢学习的学生我会进行引导，培养其对学习的热情，尽可能地使其对学习感兴趣，同时也会与家长协商是否能在学生成绩进步的情况下给予其应有的奖励，在学习明显退步的情况下对其施以惩罚。（胡萝卜加大棒。）我的教学方法的第一原则就是实事求是，决不能因为怕自己跌面子，或是怕丢掉这份工作就胡乱回答，或是明知不对，也这样去教给学生。第二，对待学生我会负责，我会因材施教，认真备课，同时注重于学生的沟通。

本人性格安静稳重，有耐心，对人真诚，能吃苦耐劳，学习能力强，做事有计划，有原则，说到做到。大学期间曾获2019-2020国家励志奖学金，成绩优秀。日常喜欢下五子棋，做手工，喜欢《红楼梦》，喜欢阅读。会管理公众号，制作海报；能推拿，会艾灸拔罐穴位按摩。本人暂无家教经验。但家中有一弟弟，常常辅导他学习。如果我在家教中出现一些问题，我一定会及时沟通，有效处理，绝不拖泥带水。1.问题：孩子对学习不感兴趣。对策：小学生对课程的兴趣很大程度取决于家长和老师对孩子的态度。对厌学的孩子多鼓励，多关心情感上午问题，不挖苦孩子，对孩子提出的各种问题，要做出合理的回答。2.问题：孩子记忆力不好。对策：注意记忆时集中注意力，可以使用艾宾浩斯遗忘曲线进行记忆。当然，在家教过程中可能会出现各种各样意想不到的问题，我一定会及时沟通，有效解决。

我个人性格比较开朗，和身边的老师，同学相处都十分良好，尊重师长，也尊重同学，更喜欢小朋友，小朋友的性格比较多样，但大多天真浪漫，充满对世界的好奇和向往，因此需要耐心，坚持，并保持平等的态度对待她们，亦师亦友，离开，在课桌上是老师，离开课桌是朋友，这是我对我自己的要求，同时本人曾经获得多项作文比赛奖项，在辅导作文方面也很擅长。曾经有过一对多，一对一的经历，一对多辅导过小学二年级，三年级，四年级的语文以及数学，而一对一辅导过初中英语，在一段时间的辅导下，孩子们的成绩有明显提升，小的进步15名，大的进步30名，位列班级前茅。在辅导时有这样的一些问题，比如小孩的注意力不集中，精力集中时间较短，喜欢东张西望，不能按时完成作业。而我的对策是把补习时间分成小块，每个小块的学习时间比较集中，然后有短暂的休息时刻，无论是让她舒展一下身体，还是读个小故事，有助于精力的恢复。对于作业，我常常是因人而异，详细询问作业完不成的真正原因然后对症下药，若有改善，加以激励和表扬。若还是存在一些问题，和家长及时沟通，一起努力改善孩子的学习状况。