性格温和开朗，善于和同学搞好气氛。外出去过很国家，英语专业实力过硬，可以辅导小学到中学各级英语，帮助学生提高找到合适的方法途径去提高成绩，或帮助想要出国的学生练习提高口语水平。在校期间多次担任研究项目组长，善于调动学生潜能。目前尚无专业经验，只教导过亲戚家的孩子。在家教过程中，我认为最大的问题是可能会遇到的问题是找不到学生真正适合的学习方法。如果找不到适合的学习方法，学生体会不到学习的乐趣，并不会显著的提高成绩。对症下药，对于不同学生实施不同的教育方法，才是家教教学最适当的对策。

本人毕业于北京联合大学艺术设计专业，本科，学习成绩优异，北京人普通话标准，开朗乐观，有耐心，特别喜欢小朋友，家教经验丰富，擅长一到六年级语文，作文，美术，陪读，希望能给我的学员带来不一样的课程，只要有耐心，一心一意，凡是也会有收获、成功！家教是一个综合的角色，某一程度上，是家长与老师的结合体，老师可能在传授知识上很好，家长可能对学生生活的照顾和关心做得很好，但是两者都存在1个和学生交流上的不足，不能理解学生内心的想法，他们的良心用苦得不到学生的理解，学生的内心想法也不能表达，所以造成1些问题。但是家教的话，个人认为知识传输，心态调整，交流方面会存在更大的优势，因为我们都是学生时代，年龄相符，不存在代沟问题。我会根据学生的学习特点，哪些方面薄弱，制定1套系统优化的方案，其次我会对1个知识点，一类题目型，在给学生讲解前，自己要熟透于心，运用易于理解的方式，做到1举反3的效果。再有就是，以我自己阳光活跃的特点达到1个积极引导的作用，全面促进身心健康。我对家教的期望就是，自己的努力让学生学有所成，健康快乐学习、成长。

性格开朗活泼，外向，善于交际，擅长和人交流合作，虽然没有做过家教的经验，但是曾经辅导过弟弟妹妹们学习，所以会教小孩子学习，喜欢和小孩子说话，有耐心，基础知识也比较扎实，有信心做好家教的工作。语言表达能力也比较强，并且肯定以学生为准，首要任务是教好学生。至今暂时没有外出做家教的经历，但是在校时经常帮助数学老师讲课，也曾经辅导过弟弟妹妹们学习，小孩子大孩子都有辅导过，所以比较会教别人学习，也有信心能做好这个工作。清楚自己的定位，把教会孩子学习作为首要条件，授之以鱼不如授之以渔，我有信心可以做好这个工作。

性格活泼开朗，温柔细心，最主要是有耐心，深入浅出。非常喜欢小孩子，喜欢笑。会很耐心的开导孩子。也会旁征博引举例子。写字好看。反应快。声音好听。同时对孩子上心，会当做自己的事去认真的学习共同对待，不会敷衍。教过四-五小学生数学学科。初三学生数学，代数内容，陪初三学生写作业，督促其学习，效果良好。教过初一学生练习写字。辅导过高三学生政史地文综学科，在文综的记忆和理解上进步非常非常非常明显。教过大学室友准备法硕保研的面试，效果也很好！

亲爱的各位家长，您们好，我叫华沛，女，26岁，籍贯广东。本人性格开朗，平易近人，对待工作高度负责。我于2020年6月毕业于中山大学的药学院，获得药物化学专业的硕士学位。本人的家教经验来自于，平日常给家里的侄子（三年级）和侄女（五年级）辅导作业，形式包括线上于线下，辅导过程我最大的感受是：1.作为教导一方应该充分培养培养学生的学习兴趣，最起码不能让他惧怕或厌恶老师；2.足够的耐心。另外我本人在学而思庄生楼校区担任过兼职教务员一职，在那期间我尽全力协助校区的工作，服务家长与学生，也让我受益良多。虽然我的家教经验并不十分丰富，但读书多年积累的知识与个人高度的热情和责任心让我坚信我能够胜任这份工作，并会尽全力辅助家长与小孩。入上述所言，我的家教经历来自于给家里的侄子（三年级，学生A）和侄女（五年级，学生B）辅导作业，以下我将从两位学生的特点进行简单分析。学生A：9周岁，三年级，成绩较好，学习能力强。针对他的学习现状，我着重辅导了他数学上的问题，通过讲解/练习/温习的方法加深他对于二位数相乘的运算。学生B：11周岁，五年级，成绩中等偏下，学习兴趣不高。针对她的问题，我给她重新温习了低年级的练习题，通过让她给弟弟讲解高年级题目的方式，培养她的学习兴趣和信心。