性格开朗乐观，乐于助人可以与学员相处融洽和睦。教学过程中有足够的耐心，且待人温和充满爱心。小时候学过电子琴，有电子琴八级证书。小学初中时期获得全国性作文比赛及数学竞赛奖项，一直以来获得过校内各种奖项及证书并多次获得三好学生称号。大一上学期做过助教志愿，在北京朱房社区负责教流动儿童。主要面对的问题是儿童年龄较小，注意力不够集中且有些流动儿童较为自卑，不擅长表达自己。通过耐心温柔的劝导，最显著的改变是学生的自信心有所提高，敢于在他人面前表达想法。

性格外向，为人诚信，责任心强，超喜欢和小朋友待在一起，而且小朋友也都喜欢和我相处。对做老师做家教有独钟的热爱。除此之外，抗干扰能力很强，能够用心做好每一件事。热爱打羽毛球、看书、爬山、研究美食大学英语六级已过，多次荣获校奖学金。大学期间利用课余时间为一名老师的孩子（当时上五年级）做过为期半年的家教，主要工作是辅导他的数学和英语，小朋友存在马虎读题不认真的问题，我针对这一问题，在他每次做题时给足他时间来读题，在遇到相对较难的题目时让他用笔在草稿纸上按自己的思维方式来记忆和理解，慢慢他的读题效率和做题正确率呈直线上升，在我做他的家教一个月之后他在小测时从以往的80分考到100分，看到他的成绩，这也是我最大的骄傲。我认为做家教做任何工作都一样，责任感才是最基本的。

专业一等奖学金连续2年；辅修英语双学位；一带一路国际合作高峰论坛志愿者；暑期赴美交流等中关村三小实习一学期（课后历史老师）；中科院附属玉泉小学实习半年（小学语文老师➕班主任）自己DIY（不靠中介）申请到TOP50的学校准备出国，明年出国，现在想做一点兼职。性格活泼开朗，认真负责，每个学生都是家庭的希望，我很加倍认真，不辜负您的选择。面对不同年龄段的学生应该采用不同的方法。我多授课于小学。无论是刚入小学的一年级学生，还是即将步入六年级的学生，我都能及时掌握学生的心理，从而作出适当的反应。曾进行过小班教学，也有过大班授课的经验。学生不是不聪明，而是不会学习，比起如何提高成绩，我更看重的是学习方法的传授，即使学生离开了我，也依旧能够好好学习。（不是说成绩不重要，而是要让他学会如何学习）

本人性格开朗，幽默风趣，爱和不同的人打交道。平常时比较喜欢和朋友一起出去，或者自己一个人出去旅行，闲暇时间喜欢跑跑步，打打羽毛球，逛逛北京城。没有参加过竞赛之类的项目……但是这个学期参加了一个urp项目。曾经参加过学校里边志愿服务总队组织的给初中生辅导学习，教他们英语还有数学。他们有不懂的地方就多讲几遍，若是有相似的题目他们不懂的话就把前面讲过的相似的题目拿出来让他们举一反三。他们也很喜欢乐观开朗的我

本人性格沉稳但不失开朗，善于与人沟通。从小到大，英语都一直是我的最大爱好与特长。上学时我一直是英语单科状元，也拿到过全国中学生英语能力竞赛（NEPCS)二等奖（高中组）。大学所修专业虽是建筑工程，但英语从未落下，经常与外国留学生及外教进行交流，积累了很强的英语口语能力及语言敏感度。在校期间经常辅导同学的功课，工作后也为单位进行一些简单的英语培训，也接待过单位里的外宾（母语为英语或懂英语的外籍人士）。想要学好一门语言，无疑需要长时间的积累（就像我们从小学汉语也不是一蹴而就一样），但我有信心能够激发出学生对增强自己英语能力的兴趣与渴望，帮助他们提高英语能力。我曾经辅导过一位英语听力较差的学生，起初他觉得外教所录制的听力录音语速太快生词太多。但我后来发觉这不是真正的原因。其实是学生自己的英文发音不标准，也不太熟悉英语交流中连读，弱读，吞音等普遍存在的语言习惯所致。所以我重点纠正了他的许多发音问题，并鼓励他要自信。后来他的听力有了提高。