.为人诚实、正直、待人热情、坦诚、思想良好积极向上;善于与人相处、对工作积极认真负责，乐于助人，具有远大的理想，敢于挑战自我，严格要求自己，有强烈的责任心和进取心，有较强的组织、管理能力;重视团队合作，善于团结他人，以大局为重，有优秀的合作精神，不拘小节，协调能力强，善于向他人学习，能开放的接受别人的意见。1.有自己的教学理念，通过从大学到现在兼职家教几年时间里面，我深刻的体会到老师的职责不仅是教会学生知识，更重要的是培养学生的自学能力、动手能力和创新能力性格开朗2.一直有进行一对一的线上线下的授课，期间有过基础好需要拔高的学生，有基础弱的学生，我都会根据每个学生不同的情况去制定教学计划。

性格特点：与人为善，语言沟通能力强，生气的时候较为强势，善于发现问题解决问题。大学任学生会干事，校辩论赛冠军队伍队长，多项科研学科竞赛负责人（仍在进行，但已经获批校级重点项目），参加多项社会实践活动并取得优异成绩（一次校级金奖，一次铜奖），主持多项校级院级活动，体测满分。高中任学生会部长，主办大型庆祝活动等等。高中物理竞赛市级一等，省级二等，学习了化学相关的竞赛知识，但并未获奖。至今为止遇到的孩子都是线下机构上课，但是我对于线上教学也抱有一定的信心，也希望可以和学生多进行线下沟通有益于成绩提高、了解学生发展。现如今孩子对待新老师都会或多或少的害怕、好奇等心理，同小初中孩子我会选择了解学生的烦恼并在学生没有走入误区的前提下为其保守秘密和进行开导的方式来拉近距离，合理分配课程休息时间，和学生分享日常有助于提高学生交流、学习的热情。对于偏科、单一学科不感兴趣的学生，我会通过合适的方式来为学生家庭提建议，我认为言传身教是较好的学习方式，生活中潜移默化的影响对孩子某一学科兴趣的提高会有帮助。家教的作用不仅仅是教授知识，也是以一个年龄差距不大的榜样来激励学生，同时，家教也是一个新的视角，新的方式，在现有中国式家庭大背景下，孩子成绩不好原因主要是精力无法合理分配，或者产生反感，对于自己努力学习争取的成绩不得到他人重视从而并没有意识到教育的短期收益继而对教育的长期收益产生厌烦。针对于以上情况，我希望通过沟通和一些和善的办法加以改变。

本人性格开朗，善于沟通，能够与不同年龄孩子灵活沟通，并因材施教。主要是擅长数学知识和英语2017-12：全国大学生英语竞赛校三等奖2018-05：机器人大赛校一等奖2021-04：美国大学生建模比赛二等奖2021-06：中石油奖学金2021-06：优秀毕业生2018辅导两位三年级小学生英语和数学，2019年辅导初一女生数学在辅导过程中，发现小学生的主要问题是注意力不集中，易分心，调整教学方法，从孩子喜欢的领域进行类比，得到了较好的教学效果。初中生主要问题是基础薄弱，因材施教，开始对其进行基础知识点整合，后取得明显效果。

过硬的综合素质始终是我的追求。参加江苏高考等位换算全国分610，大学期间物理类科目全科A+，四六级考试均在大一以600＋通过，代表燕山大学参加全国大学生英语辩论大赛。参加计算机3D打印建模比赛省2等奖。热爱音乐与演出，5岁跟随老师学习钢琴直到高三毕业，期间组织并参加小学中学以及大学各类文艺演出活动。全国教育看江苏。高三毕业暑假至今潜心研究江苏、全国各省高考，寻找一对一教学方法后，假期均兼职家教，尽力带好每一个孩子以积累经验履历。一对一长期带高二高三学生语数外，其中一位高三参加2020江苏高考语文满分150,127高分通过，数学150满分132通过最终以626分考入东南大学。另一位参加2021年河北省高考以总分597分考取南京师范大学。同时一对一带过初三全科，其中一位考至衡中。

有耐心，认真负责，无不良嗜好 能耐心与学生沟通交流，发现学生问题 同时性格外向、喜欢交朋友、善解人意、喜欢帮助人、诚实，踏实，为人热情，做事积极。有坚韧的毅力，待人真诚，做事有上进心。 爱好打羽毛球、画画、阅读我会根据学生的学习特点，哪些方面薄弱，制定优化的方案，其次我会对一个知识点，一类题目型，在给学生讲解前，自己要熟透于心，运用易于理解的方式，做到举一反三的效果。再有就是，以我自己阳光活跃的特点达到一个积极引导的作用，全面促进身心健康。我对家教的期望就是，自己的努力让学生学有所成，健康快乐学习、成长。 同时自己对以前的知识不断深化，从学生身上收获一份童真。