喜爱文学，作文功底水平较高。曾在初中高中参加各种作文比赛，均获得奖项。高中作文一直处于全校第一状态。喜爱历史，对于一些文人轶事，人文素养了解颇多，对于相应知识挖掘体会颇深。性格活泼开朗，能与人相处融洽，个性随和，但在原则问题上保留意见。希望每天太阳照常升起，希望每个月光下的人都能圆梦。教授别人知识是我最大的乐趣，让别人学会知识，让别人很快地掌握知识，那一刻特别开心满足。曾在老家开设辅导班，教授学生语文历史等等，颇受欢迎，家长对我最大的印象就是————放心！自己对于较小的学弟学妹有一种长兄的亲切感，自己也有一个堂妹，保护欲和教会她知识的欲望特别强烈。有耐心和不厌其烦是我的优势，我总会循循善诱让学生学到应有的知识和技能，谢谢！

性格稳重，细心、有耐心，自信、有活力，待人热情、真诚，喜欢孩子，热爱英语教学。中考成绩全市排前30名，高考英语137分，经常参加各种中、英文演讲比赛并取得优异成绩。本科时担任班级学习委员，综合测评成绩始终保持在前三名，连续四年获得校优秀学生奖学金，多次获得“三好学生”“优秀学生干部”荣誉称号，毕业时被评为“优荐生”。热衷于公益事业，多次作为志愿者服务于社会活动，如国家会议中心中华医学会骨科国际会议翻译、国家汉办中华文化体验中心英文讲解员、山东省第二十二届运动会志愿者等等。曾在教育部留学服务中心实习，工作得到老师们的赞赏与好评。本科及研究生在读期间，曾辅导过小学一年级、四年级口语、六年级，初一、初三，高二、高三以及成人口语等多名学生，期中期末成绩得到不同程度的提高，口语水平得到明显的提升。小学阶段是教学启蒙的关键时期，这时需要培养学生良好的学习习惯及学习兴趣，本人善用启发引导的教学方法，不采取满堂灌的传统授课方式，重在学习方法的探索，根据学生的特点，提示、引导学生进行自主思考，做到举一反三，发掘适合每个学生的学习方式。一年级的孩子学习自觉性差，好动、精力常常不集中，授课时需要语气适中、有耐心，授课期间适当穿插一两个短小有趣的小故事，可以将孩子的注意力吸引过来，认真听讲，小孩子喜欢得到家长老师的认可与赞扬，授课时需要多鼓励他们。初中是学习的过度时期，是“转折点”，知识开始变得系统而难度加深，学生需要在这一阶段打好基础，为高中更为繁重的学习做好准备。孩子的学习习惯及各科的知识结构也在这一阶段基本成型，孩子也进入青春期开始变得叛逆，因此这一阶段的授课应注重知识的系统化和深化，同时关注学生心理的变化。授课过程中出现的观点不统一是反映学生思维方式的途径，不应一并否决。高中是学习的关键时期和冲刺时期，学习成绩直接关系到高考，必须重视。高中科目逐渐全面，内容更加深奥复杂，需要在打好基础的基础之上认真揣摩、深化理解。授课时应注重内容的全面和深度，同时高三辅导既要注重知识的讲述，又要做好学生的心理辅导，避免学生情绪过于波动。

活泼、开朗，有责任心，是共产党员。英语一直是强项，四级、六级和专四都以高分通过。在校积极向上，担任过校广播台副台长、外联部长、班长和团支书，有较强的时间协调能力，积极乐观，能和学员做朋友。优点：外向、活泼好动；轻松愉快、热情、可亲、开朗、豁达；好交际、健谈、机敏；适应能力强、善组织、工作有效率、富有朝气；表情丰富、情绪发生迅速丰富多变；反应敏捷、对新事物敏感而不深刻。大一曾教过高三女生，课程是英语，辅导期为高三下，半年的时间，让她英语成长得很快，从最开始接近90分的水平上升到110分，顺利通过高考。在教学过程中，也遇到过学员不合作的情况，但是下来通过了解，增加彼此的了解，也很好的解决了一些沟通互动上的问题。大二大三的暑假分别辅导过初三和高一的英语和数学。

我的性格相对内敛踏实，细心努力，自信却不张扬。我喜欢看书，听一些安静的音乐让自己沉淀，在复杂的社会中不迷失自己。我认为做家教不应该只是一味的灌输知识，而应该将自己的方法教给学生，再依据学生的实际情况进行改进。而且作业不在量，在质。要学会一题多解，在读题中找到隐藏条件等等。我擅长小学和初中生的授课，在小学成绩一直保持班级前三，曾任4年班长，1年大队组织委员，1年大队长。初中担任3年的文艺委员，组织班级参加过多次学校的大型晚会。并且初三一年一直保持年级第一的成绩，考入了我市最好的高中。高中任生活委员，帮助老师处理班级琐碎事务，擅长数学，语文，生物。因为初三成绩全年保持年级第一，考入了我市最好的高中，所以初三毕业我开始了我的第一份家教工作。那是是帮助一位物理化学不好的学妹补习。之后陆续在课余时间做家教，主要是教授初中知识。我认为小学和初中的课程难度梯度化很适中，之所以有些同学掌握不好，是因为不重视基础。根基都不扎实的话，楼一定不会高。所以对于基础知识的学习一定要透彻，在讲解知识点的同时配合练习的母题，并且一定要完全搞明白，最好是做到一题多解。课后则要针对基础知识进行进一步的巩固，应该以母题的变形为主。将这些真的可以做好，理解好的话，就要开始限制做题时间，因为考试毕竟是有时间限制的。如果能提高成绩，让学生在考试中获得自信，那么后期结果将会是成绩稳步提升。同时，家长和老师的鼓励也是很重要的，不能攀比，要理解。

性格开朗，喜欢和人交流。大学期间经常充实志愿服务，支教活动，2013年暑假去了云南支教，所以在教学方面很有信心。中考成绩是666分（总分720），高考成绩664分（总分750），其中英语和语文成绩分别为147和139.高中曾获得过生物竞赛全国三等奖，江西省英语口语风采大赛高中组一等奖。之前没有家教经验，不过从事过支教。从自己以前的经历和自己教弟弟妹妹的经历来看，孩子们经常出现的问题是不能坚持。可能第一次接触的时候，因为新鲜感，她会坚持，可到后面慢慢就不喜欢了。所以我认为主要还是要让孩子产生兴趣。而有时候成绩的提高是兴趣的一个很大的促进因素。我一般喜欢在平时多给孩子将学习方法，毕竟授人鱼不如授人以渔。同时我还会根据自己的经验给孩子们多讲一些容易考的考点。