本人于2017年开始从事象棋推广工作，同年兼职课后330象棋老师一职，象棋家教工作，在2018年考取了象棋教练员证书，同年考取了中国象棋三级裁判员，多次参加市县级比赛，取得了优异的成绩，在兴隆县举办的天佑杯象棋公开赛上夺得了冠军本人自2017年至今收到家教学员众多，主要来源于转介绍，授课风格风趣幽默，深入浅出，得到了学生和家长的认可，在授课当中遇到了各种问题，如孩子粗心大意，缺乏自信，缺乏观察力，等等，但在长期学习中国象棋期间通过老师的引导，家长得鼓励，孩子的不断努力，孩子变得懂事明理，胜不骄败不馁

高级教师，海淀重点校任教，讲课的特点是言简意赅，通俗易懂，和蔼可亲，针对性辅导，通过十多年的教学，总结一套确实可行的五步教学法，“查，讲，练，测，评”，针对不同的学生都有明显的提高，主要抓重点，讲方法，快递高2021年3月--2021年6月辅导171中学的高三理科女陈靖怡同学,成绩从90多分提高到120多,最后去年的高考成绩为128分2021年2月--今辅导人大附的高一男刘杨朔同学,成即从60多分提高到80多分2021年12月至今年六月辅导五中文科韩子琦同学,成绩从100多分提高到140多,最后二模的高考成绩146分

本人性格开朗活泼，擅长与人交际。有责任心，交代的事情一定会做好。爱好听歌看书。偶尔打游戏视频剪辑和pr都在接触学习中。四级已过，在校参加大创项目。自己也在不断的学习技能，来完善自己。比较突出的特长没有。在暑期做过两年的家教，交过的年纪从小学到高中都有接触。个人比较擅长英语，其次是数学。对于学生英语成绩不提高，最重要的是背单词，背语法。背单词的时候不能死记硬背要结合这个单词的发音，利用其他的谐音等来记忆。数学，主要针对某类不会的题型做反复练习。

擅长教授学习方法与技巧，培养孩子良好的学习习惯与兴趣。在帮助孩子提分的同时，也提高孩子自主学习的能力。尤其在小学阶段，良好的学习习惯往往比学习力更重要。不同学段、不同性格的孩子学习情况都各有不同，在教学过程中会具体问题具体分析，针对每个学生的详细情况给出相应的解决方案。比如有些孩子想要进行培优，付出许多却找不到合适的学习方法，因而在英语上迟迟无法突破瓶颈，久而久之就会对英语失去信心。这时需要帮助孩子明白，培优和打基础不一样，培优本身就不易，分数很难以可见的速度飞快增长，而且相对于打基础，除了知识点的硬实力，培优本身更考验的是孩子在备考过程中的一个软实力——心态问题，所以要做好耐心坚持的心理准备，调整好心态后，只要方法掌握得当再多加练习，提分不是问题。再如有些孩子偏科，在英语上迟迟无法取得成就感，时间长了就会认为英语是一门特别难的学科，产生畏难情绪，这样逐渐就会对英语失去兴趣，这时需要帮助孩子接纳学科，给孩子树立正确、客观的见解，让他们明白英语不过是一门语言，只要多说多练，也可以使用的得心应手。在教学过程中会灵活变通，尽力做到因材施教，解决学生在学习中所遇到的问题。1.六年级学生，男孩，暑假开始补习，之前成绩70分左右徘徊，经补习，开学后的第一次考试达到90分。2.六年级学生，女孩，开学后开始补习，平时成绩忽高忽低，有时六七十，有时八九十，成绩起伏较大，经补习，目前成绩平均稳定在90分左右，最近一次考试93分，而且粗心的毛病有很大改善。3.五年级学生，男孩，开学后开始补习，学生一直偏科数学，英语常年在及格线边缘挣扎，逐渐对英语失去兴趣，经补习到现在，能够做到每天按时完成作业后，固定阅读和背诵一定量英语，不再排斥英语，分数也有很大提高，逐渐接近90。

教学25年，针对不同学生因材施教，教师教以教方法，练以练思维为主，不是就知识讲知识，就题练题，要注重思维训练，注重知识能力迁移，根据学生心理和认知规律，教材知识点，北京地区考点把握准确，教学中取得丰硕成果。是市级骨干教师，教学能手，师德标兵。近15年家教辅导经验，教学辅导中抓住学生的个性，激发学生的学习潜能，使学生乐学。教学生技能，方法，练要练思维，举一反三，注重迁移。能够准确把握北京地区考点，教学化难为易，家长口碑很好。高考数学很多学生在130分以上，有一些学～生经过10次课，提分70多分。