教师应具备的教育教学特长：组织教学的能力。组织教学包括：课堂秩序的控制、学生活动的安排、各个环节的连接、情感因素的调动等等。一个好教师决不能靠威严、纪律等法来让学生好好上课，而应该靠高超的组织能力让学生以积极的态度上好——个人尤其擅长投入情感进行教学，调动孩子学习的积极性。有关家教成绩，若有缘，可以面谈（通过微信，可看家长和本人的谈话记录、评价等）家教是一个综合的角色，某一程度上，是家长与老师的结合体，老师可能在传授知识上很好，家长可能对学生生活的照顾和关心做得很好，但是两者都存在一个和学生交流上的不足，不能理解学生内心的想法，他们的良苦用心得不到学生的理解，学生的内心想法也不能表达，所以造成一些问题。但是家教的话，个人认为知识传输，心态调整，交流方面会存在更大的优势。我会根据学生的学习特点，哪些方面薄弱，制定一套系统优化的方案，其次我会对一个知识点，一类题型，在给学生讲解前，自己要熟透于心，运用易于理解的方式，做到举一反三的效果。再有就是，以我自己阳光活跃的特点达到一个积极引导的作用，全面促进身心健康。我对家教的期望就是，自己的努力让学生学有所成，健康、快乐、学习、成长。我相信：只有基础差的孩子，没有孩子不爱学习。

性格比较开朗，善于沟通，很有耐心，平时在学校没事的时候喜欢打打篮球乒乓球，或者在图书馆看书，对尤瓦尔赫拉利的简史三部曲非常着迷，偶尔弹弹吉他，爱好相对比较广泛，参加过几次学校的数学建模比赛，也获得了一些奖项。之前教过一个小学三年级的孩子和一个初三的孩子，教的都是数学，三年级的孩子基础不太好，初三的孩子是拔高。在教了一段时间之后，三年级的孩子成绩有明显提高，养成了自主学习，课前预习，课后复习的好习惯。初三的孩子成绩从最初的八十多分到最后九十多分，这和他的努力是分不开的。学习没有捷径，但是有方法，掌握学习方法才能事半功倍。

性格比较开朗活泼高中参加校园里作文比赛(忘记了是什么杯)得到了二等奖并被学校内的省优秀教师评论和辅导高中数学在二十天内逆袭从高中三年不变的70多分到全班第二120分在一次清华的模拟题练习中到全班第二名中考结束后全县三千人获得第38名的成绩于是暑假给两个即将升初一的孩子补一下数理化。因通俗易懂而受到好评。高一暑假给一个即将升初三的孩子补数理化。高考结束后的暑假给一个即将升入高二的孩子补英语和数学。顺便普及一下语文常识。

我特别喜欢唱歌，会弹几首简单的钢琴曲。我的性格较开朗，腼腆，但办事态度严谨，而且仔细。我的学习成绩比较优异，同班同学比较欣赏我的人品和学习成绩，另外我的字写的比较漂亮。并且我家教较为有经验，有方法，也是得到了很多家长的认可和赞同。我曾经教过较多学生，有着丰富的经验，而且我教过大部分同学都取得了很大的进步，取得优异的成绩。若是出现问题，我会及时当场解决，若不能当场解决，我会用平时的课余时间来思考对策，尽力满足学生的学习、心理等方面的需求，以求达到和谐，开心的家教氛围。

目前为在校大学生。乐观、幽默、对教育事业十分热爱。在大学期间有丰富的干部基础和社会实践经验，适应能力get~公式化语言能力略低，不擅长和上司聊天。喜欢绘画，画龄业余10年，热爱养殖并不仅限于花草和各种昆虫，博物爱好者，擅长手工制作：纸艺（折纸、衍纸、纸模型）、木工艺。擅长PS、SAI等板绘软件和少量音频与视频修改软件，精通Office基本运用。就职海淀科普教育协会做博物学讲师，有一个学年小学代课经验为实习课程。目前在图强二小、和平小学、中关村一小（数个分校）均有授课经验，主讲博物学和天文有过小学/初中的数学一对一授课经验。擅长知识点归整，如今教改课本变化较快学校教师对课本讲授方法各不相同，需要从此处入手，归整知识点，通过反复运用融会贯通