性格开朗乐观，爱好众多。比较随和温柔，希望和大家都能相处得愉快。对待工作认真负责，对待工作的态度是尽量做到最好，一定要做到满意，该做事就做事，该玩就玩。富有童真，有爱心，有耐心，喜欢和孩子相处。想把自己身上好的品质和经验分享给孩子，也希望能共同学习。家中开补习班，经常去补习班帮忙，对上课内容，对孩子的管理方式等都有了解。知道怎么让孩子专注于学习，知道怎么保持好纪律，知道怎么调动孩子对学习的乐趣，有意识地培养孩子好的学习方法和学习态度。同时我本身也是学生，对这一路学习的体会也很重要，在家教中不仅想教会孩子知识，更想给孩子分享我的学习经验和方法。本身暂无家教经验。

我倡导理解性、鼓励性教学，擅长循循善诱，启发性教学，擅长沟通，能及时与家长孩子交流，有耐心，热情积极，能很好地消化负面情绪，不把生活中的不快带到教学中。我积累着画画、书法和乒乓球的童子功，在学习过程中获得甘肃省书法评级A级，在高中乒乓球社团中是入门同学的启蒙老师；初中时英语考过141分的成绩，数学考到过142分。高考之后带过小学生数学、英语和初中生英语，带过小孩子画画，毛笔字。期间，小孩子的数学我擅长用更生动的方法教会他，加深他的理解。英语方面我先教会英标，利于孩子的自学能力，激发孩子学习兴趣。小孩子往往好动，我教画画书法的时候实行奖励制，不仅让孩子的自尊心意识更强，而且比较磨孩子的性子，让孩子静若处子，动若脱兔

喜欢孩子，有耐心。本人受到西方教育多年，去年回国，对教育有自己的观点中学为北京市重点中学101中学（实验班），本科为国内985院校哈尔滨工业大学，历史以来均保持优异成绩，对国内教育，升学考试有自己的一套方法曾经多次辅导大学生学习，就业，出国等方面。本科期间曾经为小学生陪读，协同家长解决问题学生心理问题，使之能够重归课堂家教风格耐心，相对也比较犀利，不太会一味惯着孩子的那种，希望家长可以理解。本科期间曾经为小学生陪读，协同家长解决问题学生心理问题，使之能够重归课堂。帮助小孩形成良好的学习习惯，不再不写作业。念书期间曾经给学习不那么理想的同学补习过，最终由300分左右的水平考到二本。

平易近人，性格随和。善于根据学生特点进行教育培训。具有较强的学生心理分析能力，有效针对学生心理特点展开教育，辅导的学生都有不同程度的进步。教授初中物理和化学，高一物理和高二物理。平易近人，性格随和。善于根据学生特点进行教育培训。具有较强的学生心理分析能力，有效针对学生心理特点展开教育，辅导的学生都有不同程度的进步。教授初中物理和化学，高一物理和高二物理。初中物理，高一物理。六年带班辅导经验。平易近人，性格随和。善于根据学生特点进行教育培训。具有较强的学生心理分析能力，有效针对学生心理特点展开教育，辅导的学生都有不同程度的进步。教授初中物理和化学，高一物理和高二物理。平易近人，性格随和。善于根据学生特点进行教育培训。具有较强的学生心理分析能力，有效针对学生心理特点展开教育，辅导的学生都有不同程度的进步。教授初中物理和化学，高一物理和高二物理。

风趣幽默，能带动多种类型学生学习的积极性，基本功扎实，所带学生对学科、对老师不再有畏惧。对学生的后续生涯规划及发展深造大有帮助。此老师为多个家教平台的星级教师，着重培养学生的学习方法，而不仅是知识点；方法独特，单一学科一般不超2个月即明显改进，并带动整体学习效率，家长评分名列前矛。想深度改进的初中/高中学生或家长，建议与此老师沟通一下。老师曾任某机构高中学段的全科导师，多次提升“老大难”学生，以数学思维切入学生的知识及能力体系，全面改进物理、英语、化学、地理等多学科，系统提升学习能力。【深耕单一学生，分阶段提炼学生思维】：首段查漏纠偏，二段强化弱项，三段提升思维层级。因深耕多维度辅导，所带学生此老师能从高一带到至少高考结束（初中家庭需另议）。多科联动既避免学生频繁更换老师，又可在学科间形成思维互助，给予学生系统的学科信心。【培养自驱力，改进方法，逐步提升目标】：以学生现有思维特点，为其构建思维系统，查漏补缺，逐步降低学生对学科的畏难情绪，建立信心，提升学习效率，从而提升能力与分数，而不仅是教知识点或做题技巧。