高考全班第一，语文，英语，数学均为全班第一。或大愚英语学校演讲比赛二等奖，期末第一名。初中市英语演讲比赛第二名，高中英语竞赛第一名。北语是个多国家融合的国家，空余时间经常与英语母语者用英语交流，英语纯正。英语4,6级，专业4级均过了。高三毕业时教一名理科高三男生全科，他的基础比较弱，从最基本给他讲起，帮他勾画高考重点，引导其认真的学习。他的英语词汇量很少，便督促他多背单词，每天有一定的任务量，给他听写单词，便让他用这些单词造句，应用与实际。大一时，教一名初一女生英语，她词汇量可以，便告诉她一些做题技巧，要会猜选项。

2008至2009年学年度荣获专业二等奖学金奖2010-2011年学年度荣获国家励志奖学金奖2011—2012学年度荣获专业二等奖学金奖2009年至2010年学年度色彩构成平面构成多幅构成作品留校2010年获全国民族团结宣传画优秀参与奖.热爱设计对时尚有着敏锐的嗅觉，做事认真、有耐心，责任心强，有较强的适应能力。乐观上进、勤于学习能不断提高自身的能力与综合素质。喜欢阅读各类画报和书刊，喜欢旅游、摄影。2009年1月在红旗社美术培训中心做助教负责色彩教学2010年6月-2010年9月在旗社美术培训中心做助教负责学生的色彩和素描教学。2011年任包装材料和市场学老师助教，负责班里课程及社会实践安排。

性格开朗，有责任心，可以与学生及家长进行良好的沟通。曾获山东省青少年小提琴比赛一等奖2010年以专业第一的成绩考入首都师范大学攻读硕士专业经过小提琴长期学习与练习，具有一定的演奏及教学经验，得到老师的高度赞赏。自2003年以来长期进行小提琴教育，积累了丰富的教学经验。并且在教学期间进修教育学及心理学课程，能够很好的掌握教学法，做到因材施教。所教授的学生能够取得良好的成绩，并且顺利通过国家的考级考试。教学耐心，认真负责，受到家长及学生的喜爱与好评。

各位家长及同学：您们好！我就读于北京中医药大学中医学七年制（理科基地实验班），期望在课余时间里找份家教辅导工作。我从小学到大学，学习成绩一直在班级前2名，年级前10名，高中期间曾辅导、帮助过几位同学，有幸替老师上过课。上大学以来，我在课余时间里一直从事家教辅导，一对一辅导过30多位高中，初中，小学不同年级的学生。经过三年多的家教辅导，我对北京市高中、初中、小学的教材及考点非常熟悉，也有一套系统的教学方法和学习方法，教过的学生在我的帮助下成绩都有不同程度的提高。我曾在大二时获得过桂馨基金会2011年度最佳支教志愿者称号，在学校也曾积极参加社团活动，同时也希望我的一些学习经验，方法能帮助到您的孩子（您）。各位家长及同学：您们好！我就读于北京中医药大学中医学七年制（理科基地实验班），期望在课余时间里找份家教辅导工作。我从小学到大学，学习成绩一直在班级前2名，年级前10名，高中期间曾辅导、帮助过几位同学，有幸替老师上过课。上大学以来，我在课余时间里一直从事家教辅导，一对一辅导过30多位高中，初中，小学不同年级的学生。经过三年多的家教辅导，我对北京市高中、初中、小学的教材及考点非常熟悉，也有一套系统的教学方法和学习方法，教过的学生在我的帮助下成绩都有不同程度的提高。一位高一学生，原来化学、英语和数学特别差，厌倦学习数学、化学和英语，父母很担心他高考考不上大学，我辅导一学期后成绩提升很大，从班级排名中下位进入班级前8名，他学习兴趣越来越浓厚，越来越有学习的状态；一位初二学生，原来英语和数学比较差，英语在三个月的辅导中，从40分左右上升到85分（满分100）左右，其中完形填空题从2分左右上升到满分左右，数学也有明显进步；一位小学六年级学生，经过全科辅导，综合成绩提高迅猛，其中偏差的数学和英语也提高了，小学毕业考进东城区22中学初中部；一位高三女生，高三第一学期开学时的成绩在班级中下水平，在我近6个月的持续帮助下，考上重点大学华北电力大学(昌平校区)。其他同学，经辅导后学习心态和成绩都有很大的突破和提高，许多学生不仅学习成绩提高了，心智也成长了。若您（您的孩子）需要学习上的辅导和帮助，望与我联系！我有信心和能力帮助您（您的孩子）提高学习成绩，解决学习中的各种问题,帮助您（您的孩子）成为会学习，能考出好成绩的学生。辅导科目：高中：语文、数学、英语、化学、物理、生物及高考理科类。 初中：语文、数学、物理、化学、英语以及中考。小学：各科。课时费用：可商议。我对北京市中考、高考非常了解，具备系统知识和教学方案。如有其他问题需要帮助，我乐意帮助您！

本人毕业于日本岐阜大学，在日本工作多年，回国后一直在外语培训机构任全职讲师，积攒了丰富的教学经验。充分了解日本的风土人情、日企的工作理念。对在日企礼仪礼节、如何处理上下级关系方面有独特的见解。在传授日语知识的同时大量讲解日企工作方面的实例。本人目前是一家外语培训机构的专职日语讲师，针对一对一教学、小班授课经验丰富。本人日语基础知识扎实，上课认真负责，善于从学生角度讲授知识，引导学生从细节、技巧方面入手突破日语难关。学习方法：从日本文化，日本人思维角度学习日语。