本人性格开朗、外向、有良好的沟通能力，对工作认真、有负责心、能承受一定的工作压力，能很快适应一个新的工作的环境并以最大热情投入工作。中学时积累了很多学习经验，而在上大学之后因为自己专业的原因，又积累了很多学习和生活方面的经验，感觉大学比中学拼了很多，能力也提高了不少，忙得时候甚至会通宵。在大二的第二个学期取得了数学分析95+的好成绩，希望能把我的经验分享给每一个孩子曾经有幸在一家教育机构呆过，给孩子们讲不会的题，在其中我发现有的孩子的问题是思路，而有的孩子的问题就是算数错误。对于思路不明确的孩子，要再找相似的题给她进行练习，而对于出现马虎的孩子，则需要提醒他下次注意总的来说，就是不同的学生不同的方法，我觉得作为作为教师最珍贵的品质就是耐心，用心，因材施教。

本人性格开朗，喜欢运动。同时喜欢舞蹈，大一层代表系参加校达人秀并获得一等奖成绩。曾参加二十一世纪杯英语演讲比赛获得省级二等奖。虽然所学专业不是英语，但是每天会有英语的阅读与学习。我的性格比较随和，曾是大学实践部的一员，并且到养老院和孤儿院看望过老人和小孩，给他们打扫房间与做游戏。曾辅导过下小学5.6年级英语，数学课程，以及初三的数学课程。每个人的理解程度，接受程度不同。我讲授课程中加入了我自己的方法，课前会告诉同学们本节课的知识点有哪些，在讲解课程中，详细讲解。课后会在此强调，同时下次上课时会再次回顾上节课的知识点以及讲课内容。学员反馈好。

性格开朗、表达清晰、演讲能力强、淡定从容不怯场，曾获西安市英语演讲大赛一等奖；擅长用生活常识举例、用哲学解析英语语法和物理原理，鼓励活学活用、自己动手动脑推导公式，举一反三，先掌握基本公式的逻辑，再去刷题巩固，以不变应万变。针对学生的实际学习情况，提出个性化辅导方案，逐步实施，循序渐进；与学生进行心理沟通疏导，凭借自己的过往经验和资源为学生提供建议。高考结束后，去到两个小朋友家里做了家教。小孩子不大，都处于小学升初中的阶段，一个男孩子，一个女孩子。两家的家长都是很好的人，两个孩子的母亲还是朋友。我主要是教语文，偶尔会带一下小女孩的数学。我是一个对于文字比较敏感的人，虽然高中选了理科（现在想想有些后悔），但是教授语文还是很有信心的。因为自己做事情还是会比较用心的，所以每节课都会提前很久备课，加上孩子父母对自己的信任，就更应该努力做到最好。感觉过程中比较困难的，就是怎样能够让小朋友对自己讲的内容感兴趣。成年人集中注意力有时都会很困难，更不要说还没上初中的小朋友。因为每节课是90分钟，所以就像学校一样，每上45分钟就会休息一下，让他们自由活动一会儿。因为现在的小朋友学习进度会比较快，所以小学会提前学习初中的知识，所以给他们讲授文言文和诗词会比较多，而且这部分也是我最最喜欢的。每次备课都投入很多精力，比如吐字发音让自己做到最佳的普通话效果，给他们介绍文学常识，作者生平，还有文章诗词背后的故事……通过这些手段，来逐渐加强小朋友对于语文的喜爱。同时制定奖惩制度也是特别好的方法，奖励和惩罚一般也是和学习相关的，比如我奖励过小朋友一些文具，但我好像没有惩罚过，小朋友太乖了吧。还有比较重要的就是要教授学习方法，虽然每个人适合的学习方法都不同，但是如果自己实践过，同时也以此获得了成功，就可以给他们作为一个参考。自己家教中的收获，有物质上的，也有情感上的。因为自己是分别给两个小朋友上课，所以收到了两种不同的支付方式，一种是一课一结，家长会在课后通过微信转账的方式转给我；另一种是全部课程结束后，家长用红包把学费包起来一同给我，两种方式我觉得都挺好的。情感上的，就是认识了两个超级可爱的小朋友，和两个小朋友的母亲关系也很好，而且现在也保持着联系，假期回家也会约在一起吃饭什么的，所以这也是我特别特别开心的事情。

1.性格开朗，对孩子有耐心。2.工作认真负责，有责任心。3.有较强的分析和解决问题的能力。4.有较好的文字写作功底，表达能力较强，敢于迎接新的挑战。5.曾在各类社群团体里工作过，沟通能力较强。从本科时期接触家教行业做兼职，主要辅导小学生课后作业，有国外留学经验，参加过多次雅思考试，对剑桥英语类的课程较为熟悉，也曾经在雅思培训中心做过助教。体验:孩子的身上往往是整个家庭的期望所在，希望孩子成材是每一个家长的心愿。因此在培养孩子良好的行为习惯，比如按时完成作业，规律的学习习惯是很重要的。但是对一些年龄较小的孩子来说，配合起来也许会比较难，此时就需要耐心鼓励孩子，大部分的孩子还是会有较大进步的。

诚信，踏实。上进心强。系统化思维。注重培养学生自动自发的意识。逻辑思维能力强。让厌学的学生想学，想学的学生爱学，爱学的学生会学。注重培养学生的心理健康，保持可持续发展能力。个性格持稳，有耐心。注重学法指导和思维培养。公办学校多年工作经验，和学生亦师亦友。见过各样的学生，有教无类，鼓励学生正确认识学习的苦和乐。针对厌学的学困生，坚持杜绝随意缀学，保证学生的受教育权利。对学习散漫的学生会耐心告诉他不努力学习的一系列后果。教学秉承高速度高难度原则。信奉只要方法到位，学生配合学习，会较大程度提升成绩。