日语专四专八N1证书，英语四六级证书，普通话一乙，计算机二级证书。本科北京理工大学日语系，保送至中国人民大学日本语言文学专业，主修日本文化。性格开朗，三观端正，热爱运动，尤其擅长长跑、瑜伽有心理疏导经验，擅长与人沟通，缓解压力曾教辅过初级日语、计算机基础应用。通过辅导，帮助学生通过日语能力考试二级，成功申请日本早稻田大学曾帮助日本留学生学习中文、英语，帮助其通过普通话考试。曾帮助英美留学生学习中文、日语，能狗满足日常生活用语的需求

我是一个性格开朗的女生，为人热情，学习认真，也很乐于和中小学生去交流和沟通。小学、初中、高中均参加过奥数竞赛和英语演讲比赛，“希望之星”英语演讲获得过校级一等奖和市级一等奖，奥数获得过国家级银奖（华罗庚数学）和二等奖（奥林匹克数学）。我在今年暑假做过小学生托管班的老师，帮助辅导小学生写作业，规划课程，解决难题，以及预习下学期的课程。在大学学习期间，我也是朋辈辅导中心的一员，主要负责帮助学弟学妹解决学习中的问题，并且与他们沟通。同时，我也在备考教师资格证。

性格:乐观开朗、有责任心，两年的大学生活，让我的人格真正独立健全，一年的国外交换学习，让我在思想和专业知识方面都有质的转变。不过，经过三年的学习生活，让我更热爱自己、热爱生活，也想要实现经济上的独立，所以选择做兼职，也可以与我的特长相结合。爱好:辩论舞蹈。辩论带领我走进思辨的世界，舞蹈带给我我想象空间和美的享受。奖项:“指南针辩论赛”最佳辩“高校啦啦操比赛”铜奖家教经验教少，但是有幼妹小学三年级，经常为其辅导课程。小学生的辅导的主要问题在于注意力难以集中和传达信息方面需要一定技巧。通常，可以通过改变一般教学形式，引起其学习兴趣开始，比如，英语学科，可以通过单字游戏、口语交流以及英语动画电台交流等引起其学习兴趣和注意力。其次，传达信息方面，细致的解读为主，耐心为辅进行辅导。中学生辅导主要问题在于知识框架的掌握较零散。第一步，要为其构建知识框架，养成其系统性的思维能力。第二步，在知识框架上一步步攻破，比如英语学科，先构建每个单元的对话主题框架，再从语法单词句子文段以及听力口语阅读作文各个方面进行攻破。

篮球院年级比赛冠军性格开朗儒雅随和平易近人能够亲近学生LOL全国冠军平时在校学习成绩优良对英语学习下功夫爱好运动爱好读书能和学生打成一片篮球院年级比赛冠军性格开朗儒雅随和平易近人能够亲近学生LOL全国冠军平时在校学习成绩优良对英语学习下功夫爱好运动爱好读书能和学生打成一片曾经暑假辅导过高中生和小学生,学生们对周边一切的好奇心以及对事情“刨根问底”的态度都是我们应该学习的。只有对事物保持足够的好奇才能激发我们内在学习与探索的动力，可这些都随着年龄的增长而逐渐消逝了。所以我认为我们应该尽可能保护孩子的求知欲并鼓励他们多去思考。因此我在教学当中都会尊重学生的想法，遇到难回答的问题我也不会刻意回避，而是通过侧面举例来说明问题。开始做家教时也因有这样的担心怕学生理解不了，其实不妨试着多跟他们交流，就会发现孩子远比我们想的要懂得多。但有时也因他们的奇思妙想使我们暂时无法回答的问题，通常碰到这样的情况我会把这个问题留给他当作一个课后的小任务让他自己先独立思考，等到下次课时我们共同解决，一起进步。

温柔，耐心，因材施教，培养孩子的学习兴趣与想象力、创造力。我擅长英语的听说读写，和语文的写作。因为高中时受到的教育已经和国内普高不太一样，所以对教学有个人看法：自主性是最根本的，虽然一切经历都可以称之为教育，可有些经历也是可以避免的。以前没有过家教辅导经验，但是教过妹妹英语，也在英语机构做过老师。我认为，耐心是最重要的，填鸭式教学是没有效果的，思考才最重要。孩子只是镜子，反映出的是孩子周围的环境：学校，家长，同学。在教育过程中，老师的角色固然重要，可如果家长还能大力支持，那么孩子没有失败的可能。