性格开朗有耐心擅长数理化初中就读于大兴三中后考到首都师范大学附属中学高考数学130理综258总分607现就读于北京科技大学机械工程及自动化专业沟通能力较强表达能力较强很有耐心有过四次成功的家教经验并有一个固定的寒暑假补课的同学善于与同学进行沟通可以从各方面开导同学我还留有高中时的学习资料将会有助于对同学的辅导并且本人就是北京当地人经历过北京的中高考对考试要求把握清楚

绘画特长。中央美术学院在读。中学时代学习音乐。擅古琴。绘画擅长:白描,风景。古琴曲擅:关山月,平沙落雁,寒山僧踪,酒狂,流水,忆故人,乌夜啼,梅花三弄。艺术专业课校考过线院校及名次（美术）：09年过线院校：中央美术学院（艺术设计）：二百五十二名（全国）西南交通大学（广告学）：第一名（北京市）北京师范大学（数字媒体艺术）：第十八名（全国）08年过线院校（名次略）：北京工业大学传媒大学南广学院四川师大美院考前学生辅导，主教：色彩，速写，设计。针对所报考院校进行针对性辅导（命题设计，画风及构图，色调与技法，创作构思，立体构成，平面设计，分镜头，历年真题，优秀作品临摹，面试重点，文艺常识，考试禁忌）。古琴业余学生辅导：古琴初级教程（巫娜著）；基本功：指法及音位及乐理常识3－5课时（依学生能力）；古琴曲：初学曲目：关山月，秋风辞等（依学生能力，每曲目至少1－2课时）。初中级曲目：酒狂，平沙落雁等（依学生能力，每曲目至少3－5课时）。中高级曲目：醉渔唱晚，忆故人等（依学生能力，每曲目至少3－5课时）。高级曲目：梅花三弄，乌夜啼等（依学生能力，每曲目至少3－5课时）。

英语四六级，高分一次性通过；计算机二、三级证书；优秀学生奖学金一等奖；优秀学生干部；平时喜欢看看书、听听音乐；本人踏实稳重，认真细致，在上学期间一直担任班级学习委员的职务，平时经常为同学们补习功课，所以在辅导功课方面也积累了一定的经验，善于发现被辅导的人的弱点，因材施教。先后当过一个六年级孩子和一个初一的孩子的家教，两个孩子各有特点，前一个是在数学的应用题解题上存在问题，英语倒还不错，而后一个孩子是比较偏好数学，而英语就比较差，于是，我分别针对他们的问题，选择了不同的教学模式，例如在时间分配上，就会偏重孩子较薄弱的环节，总是讲解与练习相结合，争取使孩子能够做到举一反三

1、初中获得全国物理竞赛二等奖2、高中获得全国英语竞赛二等奖3、中考成绩是市第三名，考取市重点高中4、高考成绩位列市第一，省前五十，考取中国人民大学5、在大学期间，多次获得奖学金，担任班级团支书和社团负责人；已经保经济学院研究生6、兴趣爱好：喜欢历史、文学；喜欢跑步、打篮球、旅游7、乐观开朗，喜欢小孩子1、曾通过学校勤工助学部门找到家教，带一个上小学的男孩，教数学，布置、修改作业，给他讲解做错的题目。小男孩比较调皮、好动，我要表现出威严，对他要求严格，他就听话了。2、通过北京易教网做高中文综的家教，在高考前的两个月。高三的这个男生，性格比较内向，情绪低沉，我通过富有激情的讲解，感染他。

我的性格兼于内向和外向之间，属于那种什么性格的人都处得来的类型。为人大大咧咧，不喜欢斤斤计较。喜欢并擅长绘画，并有一定的功底。绘画作品曾拿过许多奖项，并且现在仍因此一技之长在大学里的各项活动和事物中担任重要任务。作为一个从山东考到北京的大学生，如果您对山东的教育有一定的了解，我想您就不必太担心我的学习能力。而且事实也是如此，我能在拿奖学金的情况下在学生会和各种社团担任多个职务并且参与各种活动。在刚刚结束的大一学年中我还参加了学校的腾飞政法辩论赛并夺得团体冠军。最重要的是我认为自己是一个精神上的强者，我能够时刻严格要求自己，因为我相信一个人的积极向上的精神和信仰是第一位的，所以我从来不敢放松对自己的要求，遇到挫折也会很快振作起来，我想这是我取得成绩的原动力。我曾在2010年暑假辅导过一个数学成绩20分左右的初三男学生数学。他的基础知识缺乏到甚至不知道什么是直角。这导致我的授课过程异常艰难。面对这种情况，我只能把课程中涉及到的概念和定理一一给他做以讲解，这样他才有可能最终真正理解课程。再一个比较棘手的情况就是，由于此学生从小没有培养成良好的数学思维，以至于一道很基础的数学例题，我要给他讲到四至五遍他仍然一知半解，而且还不能够举一反三。面对此种情况，虽然我真的很崩溃，但是我不会表现出来，因为我是一个很尊重别人自尊心的人，我也知道这样他也很苦恼，所以我没有一点点讽刺或挖苦的意思，而且还很能理解他。因为在我高中的时候也有过一段数学不开窍的阶段，最终通过我的努力，坚持不懈地钻研，最后终于在高考中取得了135分的好成绩。所以，我便不断鼓励他，让他相信自己的能力，不气馁，并通过不断让他向我叙述做题思路来找出错误原因的方式来纠正他。而且，由于自己在高中和高考阶段曾经经历过很漫长和纠结的心理思想转变过程，所以个人把学生的心理意志看得非常重要。我认为一个人最终取得什么样的成绩是与其下了怎样的决心有直接关系的。虽然说现实情况也很重要，但是只要思想达到了一定的层面，一切都会有所改观。所以在教学的过程中，我还经常和他聊生活和人生，通过对其人生观和价值观的确定来激励他不放弃自己，不断努力。最终一个暑假下来，他的数学成绩从20分提升到60、70分，而且不止在数学学科，包括在对待学习积极性上都有所提升。