比较擅长于学生沟通，亦师亦友的教学方式可以让学生更好地对知识进行理解消化，有疑惑的第一时间可以得到沟通，解决。思维灵敏，理性思维强。当学生提出自己的想法，有自己的理解时，可以及时做出引导或者纠正。知识点扎实，在2014年辽宁省高考中，数学133分（满分150），理综（物理化学生物）270分（满分300），在全国高中生化学联赛获得省级一等奖，并获得北京科技大学自主招生录取分数线降至一本线资格。大学期间成绩优异，熟悉高等数学，大学物理等基础学科。本人自高中毕业开始常年做高中一对一，10人左右大班，教学经验丰富。1对1家教因材施教，对待不同基础的学生，运用不同的教学方式，侧重知识点不同。熟悉高考中常见的“圈套”，避免学生走弯路。不同学生，学习态度不同。有的学生基础知识夯实，侧重思路分析，答疑，理解新题型能力。有的学生基础较差，侧重总结知识点。有的学生课后学习态度不端正，侧重课上习题的练习。从多方位地引导学生提高成绩与理性思考能力

本人性格开朗活泼，善于交流。在高中时候参加过数学竞赛虽然只获得省三等奖但是我仍然对数学有着爱意，平时喜欢一个人思考，闲着的时候也会看电影听音乐。就算过去两年，我的初中知识和高中知识还在脑海里，确认好辅导内容我首先会在学校复习好准备好，再去辅导学生，预则立不预则废，提前准备也是我的性格。本人虽然家教经验不是很多，但我是一个成熟的孩子，我理解现在学生的心理，他们并不是不想学好，只是拖得时间久了知识多了放在谁身上都不想学，我认为只要好好引导完美的讲解孩子肯定愿意去学，正所谓拿人钱财替人消灾，我一定会引导孩子教会孩子。

性格偏于内向，为人坦率、热情、讲求原则；处事乐观、专心、细致、头脑清醒；富有责任心、乐于助人。是一个正直忠诚、勤奋求实的人，会不断追求人格的自我完善；明显的特点是乐观自信、温和开朗、稳重宽厚，因此，我人际关系和谐，适应环境能力较强。爱好电脑、科普知识，喜欢钻研，正因为这些增强了我的实干精神，习惯事情或问题及早解决。要注意提前备课，教学生备一下课，因为这是自己对知识点的了解，还有对讲课时的条理的分析的前提，有了备课，教起来也会比较的顺手，不会有太大的压力，要不然，等到教时就会出现自己无法把握的事，或是不好把握要教的内容，不能合理安排要教学时间。要让学生学得有点兴趣，当然成绩的提高是最好的动力，还有就是阅读面和知识面的宽广也会让学生产生要学习的念头，这时就是建立威信和使他学习的最好时机，所以要多跟学生沟通，让他们能来问我问题，而不是我一个一味的讲个不停，做题时一般不要帮学生算答案

擅长小学初中全科目讲解以及高中理科知识讲解。初中高中时期曾多次参加校级，县级以及市级数学科目竞赛，物理科目竞赛等，曾获校级数学竞赛一等奖，县级数学竞赛一等奖，市级物理竞赛二等奖。尤其善于初中数学，物理以及化学知识的讲解。喜欢跟孩子们相处，本人有耐心，善于够用，认真负责。希望跟孩子们一起进步。高中毕业后曾与同学合作开办补习班，教授对象只要为中考学生。我主要负责初中物理化学以及数学知识的讲解。物理学科电路问题较难分析，计算比较复杂。在进行理论讲解后，对于一些器材简单的电路，我们提供了实物让同学们进行连接，让同学动手体会电路通断等原理。

我叫张孟鑫，本科就读于河北金融学院，所学专业是信息与计算科学，2017年9月开始在北京科技大学数学专业读硕士。本人性格开朗，易于相处，工作认真，对学生负责。在专业上我比较擅长数学和英语，本科曾连续三年获得河北省大学生数学竞赛一等奖。在大学期间数学成绩也均在90分（满分100）以上。另外英语已经通过了英语四六级，并且成绩均在500左右。2017年6月成功考取教师资格正。2013年高考英语130，数学127，并且这几年也一直陆陆续续给不同年级的学生补课，个人认为数学和英语学习要讲方法，学会分类总结归纳，慢慢形成自己的一套学习方法。我愿意也认为自己有能力帮助数学和英语方面不足的学生提高成绩。（1）在学校期间我利用课余时间在一个教育机构当一对一的辅导老师，辅导对象是一个小学四年级的学生，科目是语数英，经过两个月的辅导，该学生从做题没有方法和耐心到喜欢上学习数学，在那学期期末考试语数英成绩均在90分以上。（2）在一个小饭桌辅导一个六年级学生数学和英语，刚开始接触该学生时，不喜欢数学，脑子聪明就是不肯用心去学，所以我耐心引导他，根据他个人性格，我用了奖励法让他首先不排斥学数学到慢慢喜欢上数学。该学生在考试中数学成绩提高20分左右，英语成绩提高15分左右。（3）个人利用放暑假时间连续两年在家办补习班，学生人数10到20不等，年级从小学3年级到高一，主要给他们补习开学的新课，经过一个月的补习，都收到了很好的效果，据家长反映孩子们开学对新课的接受能力比以往好很多。