性格属于活泼型，能跟孩子打成一片，但是做事又很认真，很有责任心。以前寒暑假都在家里做家教，教过小学初中高中的孩子，主要教英语。在北京教过外国人数学。有一个初三的孩子，以前特别讨厌英语，被我带的对英语越来越有自信，由此喜欢上英语。至于奖项，大学四年拿过“三好学生”、“优秀共青团员”、“国家励志奖学金”等等奖项。就说那个初三的孩子。以前特别讨厌英语，我给她上过两次课发现，讨厌英语的主要原因就是语法没有学好。孩子单词也背，老师让背的作文也背，发音也很标准，但问题是她根本就不清楚自己背的作文的语法构成，完全死记硬背，在她眼里作文都不是由句子构成的，而是由很多单词组成的。这能行吗？于是我就去买跟她教材版本一致的语法书，系统地备课，给她从最基础的固定介词搭配、反问句、特殊疑问句等讲起，一点点地积累。从给她讲到提问她，从扣错到布置题目，非常细致地讲习每个薄弱点。我一直觉得培养孩子兴趣要从培养自信心开始。自信心哪里来？就是从对这件事情的掌握而来。所以没有耐心细致的讲解和训练，孩子就没法掌握也没法有自信更谈何兴趣？但是枯燥的讲没有意思。我比较擅长有趣的讲解。

性格开朗平易近人喜欢与人交流热爱生活积极向上喜欢唱歌性格外向无论对生活或是学习都十分乐观积极勤奋刻苦且务实对接手的事情有规划有耐心不轻言放弃感情丰富,具有亲和力待人诚恳热情充满爱心有较强的忍耐力和自制力兴趣爱好广泛行动力强在大学获得新生奖学金教过初中数学语文小学全科能与学生友好相处应该鼓励孩子养成好的习惯树立正确价值观估计孩子有理想培养孩子孩子和孩子之间有不同首先了解学生情况制定适当的教学计划因材施教以课本知识为主

性格沉稳稳重，开朗乐观，乐于助人，热爱语言学习，大学英语六级503,我是北京信息科技大学在北京邮电大学双向培养三年的学生，今年大四回到北京信息科技大学，在北京邮电大学学习期间，大二大三获得学习进步奖学金一次，三等奖学金两次，比较热爱宋词和文学，在北邮的一次征文比赛中，获得全校二等奖，全校仅四人。因为刚刚考完研，没有什么教学经验，但是我又教学的热情，在小学初中期间，我经常代替老师讲课，批改作业，批改卷子，布置作业，讲解作业，检查作业等，现在在课余期间也通过网络对家里的弟弟妹妹进行过学业指导，希望可以帮助比我小的学生，用一个过来人的身份，切实传授他们经验和教训，以及我自己亲自检验出来的学习方法，我感觉一个老师最重要的是引导学生，能教学生学习方法和思考方法，这些才是最重要的，这也是我的想兼职家教的热情所在。我自己刚刚经历过19考研，经过近几个月长时间高强度的刻苦学习，我也对学习方法和学习内涵有了更加深刻的认识和总结，我认为我的能力的锻炼会对我的教学有很大帮助。我特别希望用我的努力给同学们指明方向，解答困惑，提高学习效率，发觉学习动力和热情，最后提高学习成绩！

擅于培养学生良好的学习习惯，能够准确把握学生心理，发现学生学习中的困难并对症下药，辅导小学生成功考入北京重点中学，获得学生家长的一致认可。在辅导课程教学的同时，给予学生心理健康辅助，帮助亲子关系和谐。家教经历中有一名学生对数学特别抵触，成绩很差。经过将近一个月时间帮助孩子发现学习乐趣与规律，通过对知识点教学和练习提升知识熟练度。教学过程中发觉孩子对数学老师的部分教学方式不满。经过与学生的深入沟通和疏导最终帮助其改变态度，从根本上解决学习问题！

做人真诚善良、做事沉静专注，有丰富校园社会实践活动经历，善于与人沟通；本科曾获社会活动奖学金、校级三等奖学金，研究生三年均获校级二等奖学金；大学生暑期三下乡实践活动获省级优秀团队和先进个人称号；2014.5.4获优秀团员称号并于当年11.28入党；CCF计算机软件能力认证考试300分，排名全国前8.69%；本科期间曾担任家教辅导初中数学将近一年时间，学生从初二上半学期78分，提升到初二学年末94分，初三上学期也有保持。该学生在校听课效率较低，学习相对被动，我每周末会先帮他弥补和巩固在校学过的内容，不留漏洞，然后超前帮其预习部分内容，使其每周一开始上课的内容都会，增强自信和学习的乐趣。