个人爱好：初高中及大学都比较喜欢和擅长数理化科目的学习，参加过高中数学化学竞赛，获得化学全市一等奖。初高中数学成绩平均可以达到135左右，化学成绩最突出。大学数学平均成绩在90分以上。研究生保送。辅导过初三数学，高二数学和高二化学。辅导的高二女生，高中数学基础薄弱，而且对于数学学习兴趣不浓厚。采用从基础抓起的方法，先复习高一知识，立足书本，帮助其理解记忆基本概念定理，逐渐加大题目的难度，重视思维推导递进。

本人从小学中学以来数理化成绩优异，基础扎实，现在就读于北京航空航天大学数学系，已经保送研究生了在校多次获得三好学生和学习优秀奖学金，本人有多年一对一家教经验，态度认真负责，并且擅长于与学生的沟通交流曾经一对一教过两个学生，和他们的沟通都取得了良好效果，成绩提升也很明显。第一个是个女孩，比较内向，遇到问题不喜欢和老师请教，我就积极和她沟通，让她敢于提出问题。第二个男孩比较浮躁，对学习兴趣不大，我就在教学中注重对兴趣的培养，都取得了良好效果

以优秀的成绩考入中国政法大学法学专业，中考540分考入人大附中，曾获北京市三好学生。严谨细致，乐观踏实。是文科学生，擅长历史方面，同时理科也不错，思维缜密，逻辑性强，中考物理满分。普通话标准，交流能力不错。热爱艺术，喜欢唱歌，会拉二胡。无。我认为家教首先需要对孩子和家长负责，要有耐心，了解孩子的不足和需求，因材施教，要将促进孩子的进步与提高视为自身的责任。其次，要对知识负责，教课之前要扩充知识储备，认真备课，使教学内容变得充实而有趣，提高效率。

现在是学校大一的学生，刚脱离高中，对初高中知识还很熟悉。小学时荣获“全国数学奥林匹克竞赛全国赛二等奖”。初中第一批加入中国共青团，连续三年三好学生。中考公费考上全广西最好的高中——柳州高中高中荣获“优秀班干部”荣誉称号。参加物理数学均竞赛荣获广西赛区二等奖。是学校篮球队队长，学生会成员。性格开朗，有体育特长会各项球类运动。高中毕业的暑假曾担任过一名二年级小学生的家教，为期一个月，期末前为他辅导数学和语文。该学生挺聪明，但对学习不感兴趣，写作业时常心不在焉。刚去第一周，我在他身边的时候发现他作业完成情况还行，但花费时间过长，检查其在学校的作业却发现很多错误。针对这种情况，我和他制定了奖励和惩罚制度，写作业时规定时间，在规定时间内写完且正确，则当天的课后习题量相应减少，如果超过规定时间，或是错误率高的，就适当增加习题量。我认为多练习是学好的方法之一，但绝对不是最好的方法，对待小朋友，作为老师首先要有威严，其次要有亲和力，让学生听话。通过这个方法，那名学生的作业错误率减少了，且有了每次写完后自己检查的习惯。对于错误多的题也有了更多的练习机会。

本人擅长数理化，中考化学满分，数学物理接近满分。高考数学138分，理综252分，总成绩高于一本线105分。大一就通过英语四六级，参加托福考试。从大一后又学习日语，现在为日语二级水平。本人爱好广泛，多年学习钢琴，声乐，网球，爵士舞并参加考级得到过很好的成绩。性格开朗大方有耐心，有多次家教经验。在上大学的每个暑假都会接1-2份家教工作。有的学生成绩很好，以重点高中重点大学为目标，这种学生需要的是高效对考点进行高度总结，以节省时间，攻克弱项。比如我曾教过一个成都7中的初二学生，她成绩非常好，她想提前接触化学以保持在班里成绩，对化学有个感性的认识。那我对她的计划就是把初三化学的两本书内容通过一个月的学习讲完，并让她做了之前3年的中考化学真题，效果非常好，这个学生已经成功的考取成都最好的高中，到现在还和我保持联系。还有一次是教一个小海归学生，他的中文理解能力很差，又由于国外教育有所差异，所以他对数学很反感，也很难跟上学校的教学进度。所以对他的教学先是提高兴趣，我对他的教学是中英双语的，但是他不可能短时间提高中文水平。首先帮助他读题干，读题干不需要全部读懂，但是必须找出表示高低变化，加减的一类关键字，总结出来，然后了解他们所代表的数学符号，再代入题中进行计算。一旦他可以一道道的做对问题，他的兴趣一下子提升了，做题也主动了，这样的学生非常需要鼓励和认可。