面善可亲，非常有亲和力，善于和孩子打交道，希望能和孩子共同进步。善于沟通引导。一、在讲课方面，我需要分清楚什么是重点，不是重点的可以一带而过，毕竟学生在上课的时候也不是一点都没听，针对重点拿分的项目要详细讲解，这样才能让他在以后的考试中，成绩有所提高。二、在讲的过程中，我应该尽量耐心点，慢慢的给学生讲。三、在习题布置与讲解上，我要尽量备备课，一定要挑些有针对性的题目给学生做，不能做了很多题，但是很多都不是重点，那样更多的依然是浪费时间。四、最后就是要和学生处好关系，要让他把我当朋友，而不是老师，这样才能够更好的沟通。暑假在老家开过小升初辅导班。大学期间带过课，一对一辅导。一、在讲课方面，我需要分清楚什么是重点，不是重点的可以一带而过，毕竟学生在上课的时候也不是一点都没听，针对重点拿分的项目要详细讲解，这样才能让他在以后的考试中，成绩有所提高。二、在讲的过程中，我应该尽量耐心点，慢慢的给学生讲。三、在习题布置与讲解上，我要尽量备备课，一定要挑些有针对性的题目给学生做，不能做了很多题，但是很多都不是重点，那样更多的依然是浪费时间。四、最后就是要和学生处好关系，要让他把我当朋友，而不是老师，这样才能够更好的沟通。

自我评价：本人有较强的上进心，具有吃苦耐劳的精神，能较快适应环境，为人诚实，做事细心谨慎，责任心强，具有良好的团队合作精神和沟通能力。个性乐观执着，积极进取，敢于面对困难与挑战。曾担任系学生会文艺部部长，在学生工作和班级管理工作的过程中，大大提高了自己的办事和处事能力。此外，还积极参加课外文体活动，各种社会实践活动和兼职工作等，以增加自己的阅历，提高自己的能力。在工作中体会办事方式，锻炼口才和人际交往能力。在平时学校生活中，做过很多兼职。例如：销售、派传单、问卷调查等，在工作中能吃苦耐劳，尽心尽力，亲身体会了各种工作的不同运作程序和处事方法，并从工作中体会到了许多乐趣，学到了很多知识。当家教一年，有一定经验，在学校，成绩良好。在高中数学成绩优异，常在130分以上，经常给同学们讲题，是同学们的数学助教，也是同学们眼中的数学学霸，给同学讲课清楚明白。且现就学于师范学院英语系，有一定英语基础。与初高中学生年龄相近，没有交流代沟，可以很好地促进学生学习交流，与孩子相处融洽，也可以自身经历作为例子。对于不想学习或学不下去的学生，我也有自己的一套办法

我是一个个性开朗、认真负责的人，毕业于河北衡水中学。现就读于北京交通大学，如今是大二的学生。在大一的一年中努力刻苦，注重全面发展，在学习和社团工作中均取得了优异的结果。获得了三等学习优秀奖学金，并且是两个社团的副部长。为人细心、有耐心，会认真的对待每一件事。曾经教过小学生，还为初三的学生做过考前辅导。小学生一般比较爱玩，这时就要设定好自己的教学科目，选择一些有意思的问题进行讲解。而初中生会有一些人存在自卑心理，这是就要给他以鼓励，因为我是衡中毕业的，所以我会经常举例子以是他们重获信心。

我是一个性格随和，有耐心注重效率乐观的男生，我中考是保送到我的高中浙江省第一批重点高中鄞州中学，高考时我通过了自主招生，高考成绩高出一本分数线76分，录取于华北电力大学最好的专业电气与电子工程学院，在大学里我连续三年获得了一等奖学金，在大学我参加了美国大学生数学建模大赛并获得了一等奖，北京市物理实验竞赛二等奖，全国节能减排大赛全国三等奖。我在假期和以前念书的时候给很多孩子做过家教，在我看来，孩子成绩上不去的主要原因就是因为自身态度不端正和自信心不足所造成的，还有就是对自身的定位。比如当一个孩子考了很多次60-70分这样的时候，孩子自身就会觉得我就处在这个位置，这样每次考的高时他会觉得是运气好而不会觉得我应该考到这样的分数。所以我一般都会首先采取在心态和自信上面给他树立起来，要让他觉得自己是优秀的，这个科目并没有想象中那么难，给他由浅入深，先树立自信，再攻克难点。其次我会把我自己以前用过的一些技巧和方法交给他，虽然这些方法没有固定的命名，但是经过我的实战检验都是非常实用的方法，有时候细节决定成败。抓住每一分可以抓住的分数。经过我的辅导，那些孩子基本可以树立起自信心，成绩得到不同程度的提高。

我性格活泼开朗，对待人和事都热情积极。我未参加中考，而是通过自主招生保送进了省一级重点中学，并就读于该高中的唯一一个文科重点班。虽高考因笔漏油导致卷面不洁影响成绩，但我的高考排名也在浙江省的一千两百多名（浙江文科考生有十五六万），数学更是考了148的高分，语文考了125也算不错。在初中里，我获得过市三好学生的称号，也多次获得校二等奖学金。在高中里，我获得过校历史竞赛二等奖，校语文竞赛二等奖，校地理竞赛三等奖，也在学期末多次获得校三好学生的荣誉。我学过钢琴，考出了国家八级。暑假里在家辅导过表弟，辅导一年级数学，一年级语文和作文。有时候也会指导一下他弹钢琴。他比较活泼好动，但我耐心地陪伴让他按时完成作业并做好检查和订正。我一般先从教一道具体的题目入手，再教授一般方法，最后举一反三让他多做类似题操练。而且我教课一般采用他可以接受的通俗易懂，可爱有趣的语言使授课过程不至于枯燥