本人从小数学成绩一直不错，小学参加过奥数比赛并能取得不错的名次。高考又以高出一本线不少的分数考入北京第二外国语学院，至今成绩一直不错。而且我非常有耐心也有责任心。会对自己的学生认真负责，切实提高成绩！我曾在高三的暑假里带过一名小学二年级的学生，起初他的成绩是刚刚及格的，通过一个暑假的辅导。在期中考试中取得了92分的成绩，孩子的成绩不好并不可怕，只要有耐心，帮助他解决问题，不能让他自己灰心丧气，就一定会取得成绩的！

本人热情、细心、有耐心！从小善于数理化的学习，而且数理化成绩也一直在班里名列前茅。高中就读于河北省重点高中——河北正定中学，在那里三年的学习和生活塑造了我现在的好的学习习惯。我坚信有能力为您的孩子服务，努力提高孩子的成绩！以前做过不少家教，有丰富的家教经验！而且现在读研究生一年级，课不多，有足够的时间为孩子辅导课程。自己能够考上研究生，这个足以证明学习能力是可以的。之前做家教时觉得好多学生不是不够聪明，掌握不了所学的知识，成绩不能提高，究其原因，很重要的一点是没有掌握好的学习习惯和学习方法。所以掌握好的学习习惯和学习方法可以使您的孩子学习成绩有很大的提高。

个人性格：平易近人，为人诚恳、热情，有主见，富有主见，有思想，扎实、勤恳、积极进取。喜欢打篮球、读书、打羽毛球、旅游、听音乐等等取得成绩：中考保送、高中时会考成绩全A、有高考失败的经历，大学就读于211重点工程大学太原理工大学，大学期间获国家奖学金、国家励志奖学金、一等奖学金4次、二等奖学金2次，计算机二级c语言证书、英语四六级证书。高考完，自己办过英语暑期培训班。大学期间，做过一次初中生的英语家教。在我看来，没有不聪明的孩子，尤其是现在小孩。只是他们没有接触到正确的教育方式，没有认识到学习的真正意义。他们会想问什么要学习，学习能干什么，学习的这些知识能做什么用，怎么将其转化等等。我个人认为，在家教的过程中，并不是仅仅去交给他们怎样解题、怎样记住一些东西，关键是在于让他们自己认识到学习是怎样的一个过程，在这个过程中他们是怎样收益的，帮助他们让他们自己点燃自己学习的热情、激情，帮助他们逐渐去享受学习的过程，帮助他们自己发现自己的兴趣爱好、个人专长，向他们交流、传授一些我们一路走来在学习路上遇到的一些磕磕碰碰。最终，他们在我的帮助下，他们可以自己发现自己想要什么、自己的目标是什么、人生应该怎样规划，让他们可以自主学习。

我是一个性格开朗活泼的女生，喜欢与人交流，待人热心诚恳，对集体活动非常热心。我曾担任学习委员和支书，同时也曾担任社团、学生会的部长，做事积极，认真负责。多次获得奖学金以及各种奖励，家教经验丰富，擅长数理化。有四年的家教经验，擅长数理化，家教经验丰富，所带学生均取得了很大进步。我是一个性格开朗活泼的女生，喜欢与人交流，待人热心诚恳，对集体活动非常热心。我曾担任学习委员和支书，同时也曾担任社团、学生会的部长，做事积极，认真负责，多次获得奖学金以及各种奖励，

本人性格开朗，爱好声乐、舞蹈，初高中数理化成绩稳定，初中获奥数竞赛省一等奖、奥林匹克化学竞赛省一等奖，高考成绩616，高于本省（辽宁省）一本线106分。在北京理工大学读本科期间成绩优异，每年都获得人民奖学金2等奖或3等奖，由于突出贡献和成绩优秀，被保送至本校本专业研究生，现研究生在读。大学期间参加过各种社会活动，沟通表达能力比较强。在08年奥运会期间参与奥运志愿者服务，并被评为优秀志愿者。09年参加了国庆阅兵并被评为优秀队员。10年获校团员之星和优秀团干部荣誉等。我的家教经验开始于高中毕业，由于成绩较好，好多下届的学生邀请我为他们做辅导，在我们学校，高二的学生压力就比较大了，每次考试的排名和成绩全部公开，所以我辅导的学生考前紧张的症状特别严重。对于这一问题，我在辅导高中物理化学知识的同时，还针对考前紧张症状进行调节，我会在每课之前进行10分钟随堂考试模拟，让学生逐渐适应考试时紧张的气氛，也会对其进行不断鼓励，让学生有自信，在充分的准备和努力的同时看淡结果。紧张往往是因为过于在乎，拿考试当成作业来做才会真正把注意力集中在题上，而不是分数上，只有集中在题目上，才能提高效率和准确率。当然，这只是理论，通过了重重考试的我认为，大考之前的紧张是必然的，我们不可能真正的放松下来，那就只有适应这种紧张状态，尽可能地调整、放松。我高考时候也会有难以入睡、过度兴奋紧张等状况的发生，每当出现这种状态，我就不断地做心理暗示，告诉自己平静下来，考试时候依然发挥正常，并不会受到太大的影响。通过我的努力和学生的配合，他10分钟随堂考试模拟的成绩在逐步提高，高考时候的成绩是547分，高于一本线15分左右，考入了辽宁大学。除了状态的调整以外，我还有自己的教学方法，因材施教是我的法则。没有万能的适用方法，尤其是理科，每个人的思路可能都不一样，我每次都要求学生把自己的想法讲出来，从而了解他们的习惯性思路，再帮助他们把自己的方法优化，而不是套用我的方法来解题，这样他们能够更容易地掌握。