性格开朗活泼，乐观积极，为人认真严谨，有耐心，责任感强，对自己要求严格，规划性强管理能力强，曾多年担任班长和课代表，同时比较擅长沟通，多年当课代表要与老师，同学沟通，因此沟通能力较强竞赛曾取得全国语文大赛河北省特等奖曾教授初一学生的数学，英语，基础比较差，比较固执，坚持自己的想法，我先将他的问题说出来，说明到底哪里错了，再讲述自己的思路，思路清晰，有时学生闹脾气，也是耐心的开解，以鼓励帮助为主，了解他的问题和原因，最后安抚好学生，让他更有自信，更喜欢学

全国大学生数学竞赛山东省一等奖、全国大学生数学建模竞赛山东省二等奖。全国大学生数学竞赛山东省一等奖、全国大学生数学建模竞赛山东省二等奖。全国大学生数学竞赛山东省一等奖、全国大学生数学建模竞赛山东省二等奖。全国大学生数学竞赛山东省一等奖、全国大学生数学建模竞赛山东省二等奖。全国大学生数学竞赛山东省一等奖、全国大学生数学建模竞赛山东省二等奖。全国大学生数学竞赛山东省一等奖、全国大学生数学建模竞赛山东省二等奖。全国大学生数学竞赛山东省一等奖、全国大学生数学建模竞赛山东省二等奖。全国大学生数学竞赛山东省一等奖、全国大学生数学建模竞赛山东省二等奖。全国大学生数学竞赛山东省一等奖、全国大学生数学建模竞赛山东省二等奖。全国大学生数学竞赛山东省一等奖、全国大学生数学建模竞赛山东省二等奖。全国大学生数学竞赛山东省一等奖、全国大学生数学建模竞赛山东省二等奖。全国大学生数学竞赛山东省一等奖、全国大学生数学建模竞赛山东省二等奖。

擅长沟通，循循善诱，有耐心，希望与孩子和家长一起，共同进步，见证成长。我从惨烈的河南高考当中，摸索出了自己的学习方法和学习心得，因为自己淋过雨，希望可以为别人撑伞。逻辑缜密，思维连贯，擅长知识的讲解，曾经梦想过成为一名老师，但是最后因为职业性质与此擦肩而过。希望可以在这里发挥自己的专长。2019年海风教育初中数学，带了两个初二的男生，主要帮助他们解决了解析几何的所有难点和痛点，数学成绩飞速提升。一开始学生对于几何问题完全无法下手，但是我总结了所有可能出现的辅助线的制作方法，与一些常见的模型汇总，迅速帮助他们打开思路，拓宽视野，举一反三，使得他们的数理能力有了很大的提升

为人随和，善于与人相处，有耐心，细心严谨，逻辑清晰。擅长读书、学习，同样热爱运动，篮球、网球、游泳等。2019年滦平一中国家级三好学生，市级优秀运动员，2020，2021，2022年北京科技大学国家奖学金三等，优秀宿舍长，2021年ican国际创新创业大赛校赛，市赛二等奖，2020，2021年全国大学生生物学竞赛二等奖。高考结束后的暑假在家乡教育机构任小班老师、大一、大二暑假在家乡做一对一家教。课前我会制定全面系统、逻辑清晰的教案，帮助学生深刻理解记忆；按学生需求安排适当的课上及课后作业，并及时讲解；遇到学生难以理解的知识点我会换角度，多方面的帮助理解记忆；我也会向学生传递我多年来学习留下的宝贵经验，让学生在今后的学习中加以融会贯通。

本人性格开朗、乐观向上、爱好广泛、待人真诚热情、对工作认真负责、积极主动、能吃苦耐劳、有较强的适应环境能力、有耐心、与人相处和睦融洽、乐于助人。现就读于中国农业大学理学院化学专业，成绩良好，表现优异。本人曾对初中高中学员的化学，数学进行过一对一家教辅导，通过对学员的思维方式的点拨与纠正，改变他们的学习习惯等方式取得了较大成效，学员成绩提高迅速。通过以往家教经验我总结出：必须要了解学员的性格，脾气以及周围环境。例如说:他是内向好学的，这样的孩子一般知识面偏窄，思路就有可能短，也容易形成思维定势。对于他，可能需要我们在讲解过程中加入一些插曲，拓展思路;有的叛逆不好学，鬼主意挺多的，这些孩子一般脑袋好用的很，就是么有用到学习上，这样的孩子不能来硬的，需要哄着学习;等等。接下来就需要找出他们知识上的缺失点:现在就是开始给孩子输送知识的阶段了，可以让他拿出近期的试卷，分析下他在那些知识点上失分了，失分的原因是什么?是因为马虎进而审题不清或者计算错误，还是这个知识点根本就没掌握?等等找到原因后，选择好了教学方式，就可以开始备课。在讲课过程中需要注意的问题是1)需要分清楚什么是重点，不是重点的可以一带而过，只要解开她的疑惑并且巩固知识点就可以了，这样才能让她在以后的考试中，成绩有所提高。如此，才是补课之基本。而且其他的知识点一定要随时温习;2)应该尽量耐心，慢慢的给学生讲，毕竟她在这些知识点上有困惑，可能有些我认为很简单的对她并不是那样，切记不能烦燥。3)在习题布置与讲解上，一定要挑些有针对性的题目给学生做，不能弄个题海，而且还有不是重点的，那样只会浪费双方的时间费时间。另外学生可能把握性较弱，也可先强化了基础才能够去提高层次。