本人对工作有较强的耐心，对待工作能够细致、认真负责，能吃苦耐劳，目前自学日语，有必须的自学潜力，适应潜力和应变潜力强，具有良好的团队合作精神，能够承受较强的工作压力，文笔流畅，书面表达潜力强，有较强的职责心，良好团队协作潜力、沟通与表达潜力，愿意与公司共同成长！2013年至2015年陆陆续续曾做过家教，学生成绩有所提高，本人对工作有较强的耐心，对待工作能够细致、认真负责，能吃苦耐劳，目前自学日语，有必须的自学潜力，适应潜力和应变潜力强，具有良好的团队合作精神，能够承受较强的工作压力，文笔流畅，书面表达潜力强，有较强的职责心，良好团队协作潜力、沟通与表达潜力，愿意与公司共同成长！

性格开朗，善于沟通和交际。平时喜欢读书，历史、文学、哲学都读，比较喜欢的是《红楼梦》和鲁迅杂文。闲暇时间也会练毛笔字、跳舞、唱歌。大学期间，在学好专业课之外，参加了许多学生工作，善于沟通合作，组织规划和统筹协调能力强。且有过支教经历，与孩子能进行良好的沟通，交朋友。1.高三暑假辅导过一高三应届生的英语和理综，将自己的学习方法教给他，使他的学科基础更加牢固，并掌握了许多答题的技巧。而且在共同学习的过程中与他成为了朋友，在后来的高考填报志愿、大学生活中给与一些帮助。2..我认为家教不只是教知识，更是手把手教方法、培养学习习惯。其次，家教相比学校教育是弥补、是提高，针对每个孩子的不同情况有不同的对策;再者，家教也是陪伴，孩子在学习过程中会遇到很多困难，家教一方面帮助他解决困难，一方面跟孩子交朋友，让他在学习的过程中更加快乐，这样学习效果也会更好。

我性格很开朗，很爱笑，说话平易近人，像大多数南方姑娘那样，我说话声音比较温和，擅长与人打交道，平常看的人道，哲理方面的微信短文较多，我能与大多数年龄段的人友好相处，受妈妈的影响，我情感比较细腻，我能比较容易地发现别人的情绪变化，因此我比较擅长鼓励和安慰他人。中考结束后，我脑海里并没有去当家教的想法，高中结束后才开始，但是我初中和高中，经常与同学们互帮互助，大家相互讲解难题，为我后来补课积累了很多经验，尤其是高中的时候，我们班级是以小组为单位一起学习，在小组里面，我比较擅长高中英语，化学和物理，经常给组员讲解他们在这三方面遇到的的问题，我能给她们讲解一些比较简单的，易于理解的方法，我们组在班级所有组里面成绩也比较好，年级前一百我们组多的时候能达到五个（我们年级理科生1名多一点，我们班59人，一共10个小组，我们班一般进年级前100能达到25人甚至以上）。初中的时候，我成绩最好的属化学，因为很喜欢，我学习化学很积极，也掌握了不少学好初中化学的经验方法，中考化学成绩满分，我觉得与我平常的专研以及好的学习方法脱不开关系。刚进初中那会儿，我是一个妥妥的差生，差到可能毕业了就没办法读稍微好一点点的高中那种，但是我当时渐渐懂事，努力学习，最终考取了当地最好的高中，高中也是如此，高一时方法不恰当，那个时候我的成绩可能一本都上不了，但是我不断探索方法，不断努力，高考考上了211，我相信我的经验能够帮助更多未懂事，或者对学习没有兴趣的同学更好的了解自己，从而取得更好的成绩。我高考结束后，辅导过一个孩子，他读小学三年级，我刚开始辅导他的时候，他对学习没有兴趣，也很依赖答案，听他爸爸说，原来是他妈妈辅导他，没有注重对他的引导，只是简单的告诉那一道题怎么做，导致孩子不愿意思考，我上手之后，因为我一直相信，不感兴趣，其实更大的原因在于自己能力不足，从而没有信心和兴趣，所以我注重对激励他，每次当他取得进步时，我都会夸赞他，并且在他进步很大的时候，我甚至会请他吃冰淇淋（我和小朋友相处比较像朋友，嘿嘿），同时，针对他对答案的依赖，我慢慢引导他思考，从问题答案出发，我会提一串与解决题目相关的问题，引发他的思考一个暑假结束后，他对学习的兴趣有了一定的提高，同时，也慢慢的开始自己思考问题，从原来的只会一道题，进步为能由一道题解决一类题，我觉得辅导他是一件很快乐的事，我看着他慢慢进步，我自己也很有成就感

英语教学工作经验丰富；擅于交际，语言表达能力强；学习成绩优异，大学获得专业奖学金；性格开朗；学习能力强，熟练运用office等办公软件；工作细心，遇事冷静，上进心强；性格好，喜欢唱歌，可以和学生成为朋友1.作为初一年级第一学期的英语老师兼副班主任，负责初一两个个班级(约100人)的英语备课及授课工作，期末班级平均分排名在全校前三，在年度最后获得“年度文明教师”和“优秀实习生”。2.我一直在大学假期期间负责给初中的学生进行一对一的英语补习，很多初一到初三的学生成绩提高30到40分。

做事认真细致，对学生有耐心。善于沟通交流，能很好的与学生沟通。高中在山东省重点高中青岛二中就读，2009年考入中国政法大学学习法学专业，现研究生毕业并从事相关法律工作。本人对文科类科目比较擅长并有自己的学习心得，在辅导中能够解答相关问题。本人家教经历较浅，之前参与辅导次数与科目不多。但在上学期间，对于基础文化科目的学习形成了自己独特的学习方法，并得到老师同学的认可。很多学习方法可以有效提升学习成绩，拓展学习思路，形成良好学习方法，对考试考学有良好帮助。