我和蔼可亲，自信乐观，谦虚稳重，性格开朗，喜欢阅读，摄影，旅行，写作！乐于交友，善于与人协作！积极乐观，易于接受新事物。工作认真负责，勇于承担责任与义务。具备良好的专业素质及丰富的实践经验！自学能力强，高度的责任心。每一个孩子都是父母的希望，一个家庭的未来，孩子的健康成长与学校，家庭，社会等多方面的影响，作为教师我有这样的体会：一，培养孩子的良好习惯是孩子健康成长的关键。首先是独立学习的习惯，其次是良好的生活习惯。二，营造良好的家庭阅读氛围既能保护孩子的阅读兴趣，又能促进孩子的求知欲，积累相关知识，开拓视野。三，肯定与估计相结合，培养孩子的自律能力。

本人性格开朗，乐观向上，爱好广泛，待人真诚，热情、对工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳，有较强的适应环境能力，耐心。三年的文科学习养成了辩证思考问题的方式，能从多角度，主次点，等认识分析并解决问题。另外高中三年的班长经历也让我更懂得如何处理人际关系。自己缺乏一定的家教经验，不过在从事家教培训中不断反思如何培养学生的学习兴趣，形成良好的学习习惯，提高科学的学习效率，从而让学生健康成长。本人认为针对每个孩子的不同特点需要采取因材施教的辅导方法，对孩子的学习一方面既要重视量的积累，但也需要一个正确的辅导方向，如果失去了目的地，输在起跑线上似乎也是个错误。本人会更多的注重对孩子学习习惯的培养，养成一种自律的学习方式，个人认为，短期的辅导帮助，这种接住外力的作用对学生的影响不是很大，如果成为一名优秀的人，更需要自己的自律，以及正确的方向。

性格沉稳，温和，有耐心，喜欢小孩子。特长是英语听说读写，尤其擅长阅读。四级分数621，六级分数580。因为学的是文科，所以语文也可以教，古文、现代文阅读都可以。平常喜欢用文字记录生活，写作虽算不上顶尖水平，但是也有一些自己的心得体会。小学数学最重要是培养孩子的细心程度，这一点我觉得我也有能力胜任。尤其对于年龄较低的学生，我觉得最重要是循循善诱，有耐心，一遍又一遍地重复，这是与高年级学生不同的地方。我之前在北京科技大学附属中学带过课后辅导班，辅导高三学生的英语。当时的问题是北京高考试卷跟江苏高考试卷题型不完全一样，所以是提前了解了一下北京的题型与重难点，然后给学生们进行针对性地讲解。大部分学生都能听懂，少部分学生基础薄弱，跟不上，我就找一些基础性的题目让他们做，熟能生巧，做题这件事也是一样，而且大部分题目都是有套路可循的，所以他们的成绩也有所提高。

喜欢参加大学的各种社交和社团活动，性格外向，热于助人，在大学的时候人缘很好小时候成绩优异，喜欢帮助学习差的同学解答问题，能从帮助同学的过程中获得自豪感，在辅导他人的同时获得成就感。目前在北京交通大学就读统计学特长是会弹琴街舞等才艺。喜欢运用奖励制教学，发掘孩子对自己的潜能，快乐学习，用自身经历希望能给学生一些启发因为大一大二社团活动加学业比较繁忙，没能找到做家教的时间，大三卸任之后想做个兼职觉得既可以教学生还可以勤工俭学是一个一举两得的选择

耐心负责，善于沟通；能有针对性的提升学生弱项站在孩子的角度思考问题我如果决定一个学生，一定会负责到底孩子们也都喜欢我，即使不再教的孩子也保持着联系，他们有问题都可以随时问我喜欢小孩子，没有太大的脾气曾经辅导一名高三女生英语，先告诉她一年的时间应如何分模块提升，听力、语法、词汇等，我把语法基础知识先讲一遍，再具体联系题目，然后有不会的题再给她讲解，找到他的弱项，有针对性地上课，最终高考英语提升30多分，考上了理想大学。