家教是一个综合的角色，某种程度上，是家长与老师的结合体，老师可能在传授知识上很好，家长可能对学生生活的照顾和关心做得很好，但是两者都存在1个和学生交流上的不足，不能理解学生内心的想法，他们的良心用苦得不到学生的理解，学生的内心想法也不能表达，所以造成1些问题。但是家教的话，个人认为知识传输，心态调整，交流方面会存在更大的优势，因为我们都是学生时代，年龄相符，不存在代沟问题。我会根据学生的学习特点，哪些方面薄弱，制定系统优化的方案，其次我会对知识点、题目类型，在给学生讲解前，自己要熟透于心，运用易于理解的方式，做到1举反3的效果。再有就是，以我自己阳光活跃的特点达到1个积极引导的作用，全面促进身心健康。我对家教的期望就是，自己的努力让学生学有所成，健康快乐学习、成长。平心而论，我并没有做过职业家教，但是辅导过自己家亲戚的孩子，效果还算可以，本人也是从学生时代过来的，对于该如何提分以及如何保证不扣分还是有着一定的经验，刚毕业2年不久，对于孩子辅导还是没有问题的，对历史、地理方面也有着自己的见解，知识面广。

性格开朗，善于同他人交流，高中担任3年历史课代表，上大学之后有多次上讲台讲ppt的经历，有一定的讲课基础。业余爱好是历史，虽然是理科生，但在历史方面不比文科生差，业余时间爱看历史书籍。同时也爱好体育运动，包括台球，乒乓球和游泳等。无家教经历，但听说过一些做过家教的同学做家教的经历。如果做家教，我会依据学生的要求进行授课，以学生的需求为主，讲课时我会放慢进度，学生有问题，随时解答，如遇到当时回答不上来的问题，我会下节课给予解答。

性格活泼开朗，有耐心，成熟稳重，积极进取，认真负责。实事求是，会根据学生的性格特点，灵活采用合适的教学策略。比较喜欢文学、历史，课余时间喜欢看看文学历史的相关书籍。也喜欢书法，尤其在看到写的优美的文字，喜欢摘抄下来。1·辅导一年级小朋友全科，一开始语文特别差，拼音汉子特别差，然后，耐心指导下，后来听着各种作业满分。数学英语也明显提升。2.三四年纪数学语文，重点指导其学习方法，强调做题细心，注意积累知识。3.高中政治历史，重点指导其学科高考方法技巧。

本人性格开朗、平易近人、语言表达能力出众，有一对一辅导的教学经验，即使再腼腆的学生都能与之相处完好，快速地培养好师生之间的感情。且本人应试技巧丰富，学科基本功扎实，对于知识点的归纳总结得心应手，帮助孩子们记忆所学所考内容，能有效提高各科成绩。有过两年的小班教学以及一对一辅导教学经验，提升最为显著的是初二的一个女生数学本身及格困难，在半年的辅导后，她学会自己归纳知识点，对习题举一反三，在大量习题的训练下，数学期末考试成绩名列班上前茅，且之后保持稳定。

性格外向活泼，尊敬师长。很喜欢和小朋友打交道，小时候就是孩子王，会带着小朋友做各种游戏，一起看电视，把我和弟弟的零食分享给她们。擅长小品表演，获喜剧组一等奖，曾获怀宁县三好学生，怀宁中学绘画二等奖，书法比赛三等奖，大学获得国家励志奖学金，每学期均获得院二等奖学金，优秀团干，三好学生。对学习有抵触心理，看到我过来了，就很防范我，找各种借口不写作业和我聊天。多了解我的学生，了解他们的性格特征，多对他们感兴趣的内容发表意见，利用图片，卡片来吸引他们的注意力。故意找我聊天的时候，只和他们聊学习。