山东人，勤奋认真，待人真诚，有耐心，能仔细讲解习题，性格为偏安静类型，所以在授课之余会多跟学员交流心得等。善于表达和思考，能将知识体系前后联系统一起来，让学生真正理解和应用所学的知识。在校期间，多次获得学校奖学金，国家助学金，国家励志奖学金等等。高中时理科和英语成绩较好，大学专业也为理工科，本科阶段做过几次家教，主要为数理化和英语，我的习惯是多讲解习题，通过习题反馈课本知识点，并总结做题、考试经验。个人觉得最大的收获就是培养了自己的耐心程度，也让我学会了与学生之间的沟通技巧，在教予他们知识的时候，还要注重学习方法的培养，这才是让他们受益终生的。

我是个性格开朗，外向的人。通过自主招生考入北大医学部，比较擅长理科。有耐心，认真负责，参加学校的多种学生工作。一年的家教经验。教过一位基础较差的即将面临高考的男生，数十天提高了不少。

本人从小学习成绩优异，在校期间曾担任过学习委员一职。初中时曾获市级数学竞赛二等奖。2011年以优异的成绩考入对外经贸大学国贸学院研究生部，其中数学单科成绩149分（满分150分）。本人的授课特点是：讲解题目擅长采用“寻根式”方法，善于引导学生进行举一反三学习。讲课富有激情，有耐心，有层次，循循善诱，逻辑性强。因从事过家教工作，故擅长采用互动式的教学方式，能够根据学生的接受程度及时调整自己的授课节奏，并能不断反省自己，不断完善自己的教学方法。2009年7月至2009年8月，为北京市一名初中生担任数学家教。在这次家教活动中，我所辅导的学生初二刚刚念完即将升入初三。此次教学的课程任务主要分为两个阶段：第一个阶段是对初二数学的知识进行复习；第二个阶段是对初三数学的知识进行预习。在教学刚开始的时候，我首先用了两个星期的时间带领学生将初二数学从头到尾复习了一遍，对其中的概念、定理、计算方法进行了总结。在确保扫除了学生的知识盲点之后，引导她对其期末考试数学试卷上的错题重新分析，这个时候，学生再做这张试卷已经可以达到满分了。第二个阶段，进入初三数学的预习阶段。在接下来的四周时间里，我以初三数学课本为主体，利用自己编写的教学大纲，以一部分练习题为辅助，开始对学生进行有规划、有层次的教学。学习结束之后，我对学生进行了模拟卷测试，正确率可以达到90%以上。在这次家教过程中，我避免了传统课堂纯输入型教学的模式，而采取互动式的教学方法，使得平时上课比较怯弱的这名学生也渐渐愿意与老师交流，并可以独立思考并发现问题。我认为这样的教学方法不仅使学生在上课过程中注意力更集中，从而学习效率更高，也能使老师及时掌握学生对所学内容的接受程度，并据此调整自己的授课节奏。另外，我还在授课前对所用教材进行了学习，提前编写教学大纲，合理安排每天的教学任务，使得教学进程既紧凑而又不至使学生感到任务过重。辅导期结束后，学生对初二初三的数学知识有了一个更清晰的框架，对相似或相关的概念、定理也有了更深刻的认识，自测试卷的结果表明，其对所学知识掌握状况良好。在这次家教实践中，我通过摸索，不断完善自己的教学方式，不断提高教学的效率，从而很好地完成了从一名学生到一名老师的角色转换。同时，我也不断对自己的教学过程进行检查，从而及时发现自身的不足，与学生一同获得了进步与成长。

英语专业四级，大学期间获全国大学生英语竞赛二等奖，性格开朗温和、富有感染力。擅长初高中语文、作文的辅导，工作负责认真耐心严格自信。本人初高中语文辅导经验丰富，初高中语文家教的辅导重点不在于解题、做题和压题，而在于培养学生形成良好的学习习惯和正确的学习方法，通过辅导使学生掌握语文学习技巧，发现语文学习乐趣，能够自主的学习和成长。

大学期间多次获奖学金，优秀毕业生。自幼喜爱音乐，曾学习多种乐器，九岁学习单簧管至今，从师知名单簧管演奏家。性格活泼，热情，善于交流。大学期间辅导多个学生学习单簧管、打击乐、书法、太极拳等科目，学生包括中小学生、退休人员。深得学员好评。上述科目的家教经验丰富，选择我没错的。