性格细腻擅长安抚听者一对一对话能力强英语口语标准纯正英语词汇量丰富阅读理解完形填空作文的拿分技巧较好同时擅长引导对英语的学习兴趣带领孩子从音乐电视剧和生活中找英语学英语曾拿过创新英语竞赛全国一等奖（500强）曾经带过熟人的小孩他特别讨厌学英语还说过只要好好学数学就够了但是后来发现它其实只是需要鼓励对英语缺乏自信从而陷入习得性无助中帮助他找回了一定的学习积极性帮他把英语平均成绩提高了十分左右后来发现他越来越喜欢英语在高中的英语成绩也变得很不错

性格比较温和，耐心，有亲和力，在大学期间过了英语四六级，参加全国大学生英语竞赛三等奖，带英语口语班的学生英语晨读，做活动，做英语公众演讲，公交车上演讲。跟陌生人交流，教英文歌，每天给学生们的英语晨读打卡纠音等。和外国人一起参加英语角活动。1.小学四年级数学和英语，一个四年级的男孩子，学习坐不住，一直想踢足球，引导他通过学习实现自己踢足球的愿望，最后能安稳的学习。2.带了三年一个姑娘的英语和数学，带到上了初中，她性格比较内向，喜欢画画和弹古筝，慢慢熟悉了解，在上完课她性格变得比较开朗了一些，也送了一副她画的画给我。3.一个初一的姑娘，家里父母管的很严，周末两天上六节辅导课，已经厌学了，她妈妈在她就看会，不在就玩其他的，她的英语很棒，也很聪明，就是不学，后面就主要是跟她的家长沟通，转变一下方式。4.还有三个，也有家长，学生各自问题的，后面也都解决了。

性格开朗，活泼。善于同孩子们交流，能够很好的与孩子们交流心得，在相互信任的情况下共同提高。在郑州工程技术学院校运动会中参加薪火相传活动获得第四名。在河南省BIM建模大赛中取得一等奖。获得郑州市三好学生，河南省三好学生。本科期间利用暑假时间在乡镇辅导班中担任英语教师，为期一个月。在这一个月中，每天与孩子们待在一起，更多的了解了孩子们的天性研一上学期担任语文辅导老师，每周六下午两个小时，为期一学期。这学期采用的一对一辅导，孩子的成绩取得较大提高。

我性格开朗，热情和善，抗压能力较强。对事情大多抱有乐观态度；心地善良，但不太活跃，喜欢参加积极性高的活动，但不太喜欢喧闹的场面，紧张时有一点点口吃，善于人际交往，喜欢随遇而安，能很快适应陌生的环境。在教学过程中可以激发学生学习兴趣，擅长引导学生学习。爱好唱歌跳舞主持等等。曾获北京市三好学生写作北京市二等奖书法与英语竞赛在校获奖若干有过十次➕家教经历。辅导过小学到高中生的学生。对于学习积极性不强的学生采取采取鼓励方法，同时讲明事情的两面性，让同学自己判断对自己负责，真正的喜欢学习。我教的是一位在读初一的学生，他是一个比较听话的男孩，我教的十分顺利。他的英语水平一般，针对这种状况，我把教学重点放在巩固英语基础知识和提高英语技能上。他的口语不是很好。正因为如此，我参考了一些相关资料，将每篇文章的重点单词和词组及语法分别列出。并适当针对重点词汇和词组造句，同时要求学生自己造句。这样做一方面能够增强学生对词汇的理解和运用，另一方面锻炼他“说”的潜力。在口语方面，我每次在上课前都要听录音机，放一遍单词和课文，纠正他的错误发音。这样才能在教学时游刃有余。

性格开朗，乐观积极，热爱学习，有耐心，脾气温和，乐于沟通，可以和学生做好朋友，在家教工作方面认真负责，尽心尽力，非常喜欢接触认识新鲜事物，精力充沛，希望和学生一起学习进步。英语四级500＋，高中参与各类作文演讲比赛获得一等奖。在大学除了本校的课程外，同时辅修中国传媒大学的广电编双学位课程。在高考结束后的暑假为高三学生补习过数学、文综，给初中学生辅导过英语数学，辅导过小学全科。为学生合理安排学习时间，注重讲课方式，每天布置并讲解作业，在时间上灵活变通根据学生需要进行调整。和学生沟通交流发现短板不足，针对学生的薄弱项目进行巩固加强。