本人性格比较温柔、外向，高中期间就曾担任助教工作，在本科期间也曾多次进入小学实习，懂得如何与孩子进行良好的沟通。目前已通过英语四、六级，拿到小学语文教师资格证。在本科期间参与过多项校级、区级、教育部的研究课题，对于辅导学生有一定的经验。虽家教经验不足，但就教学而言有比较丰富的授课经验，本科期间曾在海淀区玉泉小学、西城区育翔小学实习，目前每周在七一小学开展课后服务工作，周末及寒暑假在中国儿童中心担任任课教师。对于学生宽严相济，能够完成每节课设定的目标，帮助学生逐渐进步。

邱紫芮简介：六岁跟随母亲学习古筝，2010年成立邱紫芮筝乐团，2013年保送到天津音乐学院附中师从十大青年古筝演奏家范冉老师，在校期间曾担任学生会副主席、获专业奖学金。2019年考入中国音乐学院，师从著名古筝演奏家杨西老师2015-2018年带领自己的筝乐团举办了4场古筝公益音乐会。2017年8月挑战2520人最大规模古筝合奏英国吉尼斯世界纪录。2018年1月在潍坊大剧院成功举办一一风荷举邱紫芮古筝新春音乐会。2018年十月获山东省朗韵杯“筝鸣齐鲁”首届山东省青年古筝专业组技能大赛金奖2019年8月荣获中德艺术节青年古筝专业组金奖。2019年八月并在潍坊举办个人“征途回忆录暨经典古筝曲目讲析”讲座。2021年七月曾获“敦煌杯”第六届北京国际民族器乐大赛全国总决赛独奏和重奏专业青年A组金奖与银奖2021年十一月参与“一带一路”国际筝乐学术交流季·“筝扬国韵”—纪念曹正百年诞辰古筝专场音乐会。2021年12月受邀录制央视CCTV风华国乐节目2023年荣获“敦煌之音”第七届北京国际民族器乐大赛古筝专业青年A组银奖第一名邱紫芮简介：六岁跟随母亲学习古筝，2010年成立邱紫芮筝乐团，2013年保送到天津音乐学院附中师从十大青年古筝演奏家范冉老师，在校期间曾担任学生会副主席、获专业奖学金。2019年考入中国音乐学院，师从著名古筝演奏家杨西老师2015-2018年带领自己的筝乐团举办了4场古筝公益音乐会。2017年8月挑战2520人最大规模古筝合奏英国吉尼斯世界纪录。2018年1月在潍坊大剧院成功举办一一风荷举邱紫芮古筝新春音乐会。2018年十月获山东省朗韵杯“筝鸣齐鲁”首届山东省青年古筝专业组技能大赛金奖2019年8月荣获中德艺术节青年古筝专业组金奖。2019年八月并在潍坊举办个人“征途回忆录暨经典古筝曲目讲析”讲座。2021年七月曾获“敦煌杯”第六届北京国际民族器乐大赛全国总决赛独奏和重奏专业青年A组金奖与银奖2021年十一月参与“一带一路”国际筝乐学术交流季·“筝扬国韵”—纪念曹正百年诞辰古筝专场音乐会。2021年12月受邀录制央视CCTV风华国乐节目2023年荣获“敦煌之音”第七届北京国际民族器乐大赛古筝专业青年A组银奖第一名

本人性格热情开朗，待人友好，为人诚实谦逊温和。工作勤奋，认真负责，能吃苦耐劳，尽职尽责，有耐心。具有亲和力，平易近人，善于与人沟通交流。在本科期间，学习优异，连续三年获得奖学金，毕业后荣获甘肃省优秀毕业生荣誉称号。目前在首都师范大学马克思主义学院读研，读研期间获得新生三等奖学金。在本科和读研期间做过家教三次，一次是辅导小学数学，一次是辅导小学英语，一次是小学陪读。在家教过程中，能够针对不同学生制定合理的教学计划，寓教于乐，不是枯燥教学，能够适时调动学生的学习积极性。备课方法：首先一定要先询问学生他们学习达到了一个怎样的阶段，根据他们的一个接受能力去拓展学习。他们每个人基础不同，作为老师我们要想办法协调好进度，是选择给个别同学课下单独辅导补齐落下的基础，还是说选择在班里整体讲。其次备课一定要钻研教材，结合学生的实际情况，写教案，确立本节课目标，突出重难点。同时也要准备例题习题，方便学生课后巩固。

我性格开朗，忠实诚信,讲原则，说到做到，决不推卸责任;有自制力，做事情始终坚持有始有终，从不半途而废;肯学习,有问题不逃避,愿意虚心向他人学习;自信但不自负,不以自我为中心;愿意以谦虚态度赞扬接纳优越者,权威者;会用100%的热情和精力投入到工作中;希望能帮助每一个学生我辅导学生完成数学作业，背诵古诗词，在其中，要用聪明便捷的方法让学生真正的理解明白我一定尽全力帮助孩子我会在寒暑假返回北京进行家教，进我的一份力希望孩子能在我的帮助下成长需要我和家长得到共，，当与家长沟通困难时，用简单的语言

擅长与孩子相处沟通，大学英语四六级水平，都是一次考过。比较了解西城区的教育模式，对教材有一定了解，愿意跟孩子去交朋友，希望给孩子带来正能量，不仅仅是教授课本上的知识。在学生时代曾经扮演过“老师”的身份，能够比较好的把一些知识整理归类，把复杂的问题简单化，教给孩子做题方法和技巧而不是针对某一道题会做了就完了，作为老师和家长关注的应该是孩子思维的形成，而不是一两道题的对错。之前是没什么家教经历的，希望平台能给我这样一个机会，让我接触一下现在的孩子，如果在家教过程中出现问题，我会先跟孩子沟通，寻找解决问题的办法，判断孩子的性格特点，选用针对性的教学方式来对待不同的孩子，当然这个过程中也少不了跟家长的沟通，希望孩子能在我的帮助下越来越好。