性格开朗热情，在大学班级中担任心理委员，善于倾听与针对性辅导，加入多个学生组织并为其工作，自小数学成绩突出，中考满分一百，其中英语99，数学96。家中弟弟妹妹较多，在与他们相处的过程中很好的锻炼了我与小孩子沟通的经验，并且帮助他们学习趣味数学，本人很有耐心，性格爽朗放的开，不会让学生有过强压迫感，同时在教学过程中我也会保持一定严肃性而不让学生过于放松。暂无相关经验，但作为师范专业学生已具备一定能力。作为一对一家教老师，我们一方面要学好自己的专业知识，同时在任教前将孩子所用课本熟悉阅读作出教学规划，提前了解孩子在这一学科学习中的情况。针对因不想学习某一学科而成绩不好的学生，我会尝试采取更幽默吸引人的教学方法提升孩子的学习兴趣；针对因所学内容困难而成绩上不去的学生，我也会多与他沟通交流，去发现学生学不懂的问题所在，并用能让学生理解的自己的语言为他讲述，做题巩固。

非常好相处，喜欢笑，比较有礼貌。很会聊天，善于和不同的人打交道。心思比较细腻，能够察觉别人的情绪，善解人意。对孩子很有耐心，喜欢和他们做朋友。做事认真负责，很在乎细节，只要请我做家教了，必然尽心尽力。目前已经取得四级证书，成绩614。辅导过一个女孩的初中数学和化学。数学是在线下辅导的，具体是根据中考的考点进行系统性的辅导。化学是在线上辅导的，孩子发题目给我，我讲解并给出类题。效果都很好，小姑娘说是她上过最开心的课。还辅导过一个男孩的初中数学，具体是给他讲学习方法（因为基础比较差），孩子说“受益匪浅”。

我性格比较温柔，对待事情负责任，热爱学习，喜欢看书补充知识，由于基础打的比较好，学习的比较扎实，在讲解的过程中，我擅长通过举例子，扩散思维等方式，启发学生的思维，循循善诱，使学生理解通透，并能够触类旁通。对于基础相对薄弱，知识构架不完整的学⽣，他们的知识掌握程度是混乱的，⾸先要做的是帮助他们建构完整的构架和知识体系。对于基础还⾏，态度有些“飘忽”的学生，首先要发现问题，家教必须把适合学⽣的学习⽅法和端正的态度传达给学⽣的;再者，家教需要把知识点构建成知识⽹，把做题⽅法和审题思维交给学⽣。孩子的成长应该是立体的、多方位的、多能力的成长，对孩子的教育也应是立体、全方位式的教育，仅仅依赖学校教育，忽视家庭教育，对孩子的成长是一种缺憾。家庭教育既是一门综合性很高的艺术，又是一项异常复杂的过程，它不仅要求有各方面的知识和见识，而且要求懂得怎样更好地与孩子进行沟通，调动孩子的积极性，让孩子在求知、交友、做人、自我修养等各方面获得良好的教育，促使孩子把潜力完全发挥出来。本人曾在本地辅导六年级小学生的数学。因为家里有个弟弟正在读小学，也是我在辅导作业，所以对目前小学生的学习内容以及小学生的学习习惯，性格之类的比较了解，从而对症下药。

稳重、有责任心，为人和善。喜欢练字，打羽毛球。爱读书，也喜欢旅游。对于教学生，有自己独特的方法。在全国大学生英语竞赛中荣获二等奖；在创新创业竞赛中获得国家级一等奖；一次性通过大学英语四六级：四级592，六级567。小学初中的学生都有教过。对于小学生，要寓教于乐，要学的开心，还要学到知识。对于初中学生，要有自己的学习方法，把知识学牢吃透。教过的小学生有提高40分以上的，教过的初中生有成绩提高30分以上的。有个学生，上课注意力非常不集中。于是，我每天拿出点时间对他进行记忆力训练，同时上课通过比较生动的例子，让他可以专注学习。后来，他可以独立较快完成作业。并且期中考试成绩提高了20多分。

比较负责任，脾气也非常好，社交能力普通。因为从小家里要求，也比较懂礼貌，善解人意。如果我接到家教的任务，我也会很负责任尽最大能力的将学生教好，我希望能够双方都尽自己的责任，做好这个事情。然后我个人也是比较乐观向上，我能够接受别人对我不好的评价，尽可能的改正。我做过一次家教，因为第一次也比较紧张，有时候就不太好和学生家长交流。不过学生也非常配合，在讲的过程中因为时间长有一个知识点忘了，导致那个题有点困难，不过我也没有不懂装懂，我跟学员商量了一下，然后回家自己把这个问题搞通后，通过网络的方式给人家讲完。现在我和那个学生也是经常聊天，是好朋友。