性格比较活泼，善于沟通交流，本科四年没有挂过科，比较喜欢学习各种新鲜的事物，学习能力很强，从机械，到材料，到目前的电磁超声项目，一直都在学很多有意思的事，也喜欢各种剪辑软件，本科参加过很多视频比赛，以及社会实践大赛等，目前是调剂到中北大学读研，同时也在顺义呆两年，完成研究生的项目，以后可能会留在中国特种设备检测研究院家教我之前本科在海淀面试过一家机构，通过了，但寒假想让我去教学，我有些事没有去，后面就一直没怎么去做了，但在亲戚朋友里，基本上经常给他们讲课，基本出现的问题就是有些问题在逻辑上对于该年龄的小孩儿比较困难，需要根据孩子的思维去思考，而不是直接按照我们的思维去强加，适度给予思考，慢慢养成一种思考的习惯，逻辑

2014-2018年，辅导三个初中生（全科）顺利升入高中；辅导长沙雅礼高中生考入双一流高校（语文单项从80左右提升到120左右）。2018-2019年留学期间，线上辅导高中语文、数学和化学（曾经的学生初升高一，学习方法需要调整，因此要求我线上辅导）。2014-2018年，辅导三个初中生（全科）顺利升入高中；辅导长沙雅礼高中生考入双一流高校（语文单项从80左右提升到120左右）。2018-2019年留学期间，线上辅导高中语文、数学和化学（曾经的学生初升高一，学习方法需要调整，因此要求我线上辅导）。

教学的过程当中我非常的认真负责，并且非常的用心，我有学习过心理学，对孩子的心理把握非常好，除了上课的内容之外，还会带孩子拓展一些其他的兴趣，注重孩子的品格培养，专注于孩子的全人培养，注重孩子心理健康。一直从事教育工作，对小孩子的心理有很好的把握，及时调整孩子的状态，激发孩子的内在动力，带过一个一年级的孩子，这个孩子当时是相当于零起点教学，同班级的孩子因为都提前有了一些预备，所以在学习上孩子对自己是非常的没有信心的，他自己对自己已经是一个放弃的状态，并且这个孩子从上课到下课几乎没有停止过分享他的小玩具，第一次去试讲的时候，妈妈担心他没有办法坐着好好上完一节课，问我可不可以只上45分钟到一个小时，我跟妈妈沟通，这个时间对于孩子来说，他的状态是跟不上的，但我有这个心理学的背景，那我可以尝试一下先给他上课，看是什么情况，第一节课试讲完就直接和家长确定了，每一次都可以正常上课，不用每一次短时间上课，因为我在这个过程中不断的调整孩子的状态，也及时鼓励他，孩子就更愿意挑战，那一次试讲结束之后，家长他也看到孩子的一个改变，愿意按照我的方法来上课，经过一段时间，后来这个孩子上课就很有上课的状态，分享小玩具也是指在下课的时候分享，上课有动力，并且知道上课要做什么。

性格：性格开朗外向，做事极其认真负责，有很强的适应能力，善于团结协作管理，特长：在教学方面，管用说教式，同时善于诱导启发同学思考，提炼总结方法思路。教学成绩：辅导高中数学成绩从80分提高到110分辅导初高中数学，问题：1、学生对数学老师有抵触心理，不原意听数学老师上课对策：和学生沟通，了解抵触原因；同时讲述数学在学习生活中的重要性，趣味性，激发学生兴趣问题：2、学生做题马虎，存在大量不应丢分情况对策：训练学生标记，复核习惯

本人在衡水重点中学任教3年，衡水的学校不仅培养学生，也能使老师快速的成长。本人性格耐心沉稳，愿意倾听学生的想法，给出学生更有针对性的建议。本人在知识面方面较为系统，较为擅长阅读和作文的指导。在教学过程中，本人教师评比成绩长期处于前三名。曾经有一位朋友的孩子在读初中，语文成绩一直不太好，向我求助，我在深入交谈后发现其最薄弱的地方在于阅读和作文，在做题时经常空着。主要是入不了门，做这种题很觉得痛苦。于是对其专门设计教学方案，引导他入门，后来他对语文入门后，便来了兴趣，以后的语文学习自然提上来了