热心有耐心，喜欢与人相处，会温柔细心地对待学生，乐观开朗，为人友善，待人真诚。喜欢唱歌，和打篮球，曾策划举办过篮球比赛以及校园歌手大赛，广场路演等等。现在也是中国地质大学辩论队的一员，以及模特队成员。在绘画方面取得过一百多个奖项，全国一等奖，自治区一等奖有很多，数不过来，全国青少年科技发明大赛铜牌。做过大约一年家教，家长反响很不错，按照我的方法有个孩子两个月提高了三十分。在过程中遇到了孩子主动性不强等问题，我会循循善诱或者采取游戏形式来激发孩子的主观能动性，帮助孩子对学科感兴趣，并进行进一步教学

高中语文教师资格证，普通话二级甲等证书，中学语文教学经验丰富，所带学生中考成绩理想，性格大方温柔，所带班级平均分、优秀率在区里排名均位居前列，擅长古诗词鉴赏、文言文、现代文阅读的教学，分类归纳总结阅读题型，让学生不盲目做题小升初、中考多年带课经验，熟悉各区一模二模中考试题，所带学生成绩普遍有所提升，平均提升分值在10分以上，由教材及真题入手，抓住学生的问题深入分析，如基础（字词、病句、书体、关联词、文学常识等）、古诗词理解性默写、古诗词鉴赏、文言文对比阅读、非连续性文本、现代文阅读等题型都有相应的做题方法

我性格外向，活泼开朗，喜欢和孩子相处，富有同理心，表达能力强，大学期间曾获北京市大学生数学竞赛3等奖，全国部分地区物理竞赛3等奖，化工原理竞赛3等奖，生物知识竞赛三等奖等，我的普通话水平为一级乙等，已通过英语六级笔试和口语考试。我大一暑假曾辅导一对四小升初，可以寓学于乐，引领他们在学习中体会到乐趣，不摆老师架子，可以和他们成为知心朋友，大二暑假曾一对一辅导小升初，初中生等，积累了比较丰富的教学经验，可以精准找到学生的薄弱环节，重点讲解。

开朗乐观活泼认真负责，学生反应很不错，而且因为年龄的比较小，我更加容易和学生打成一片，通过自己当初学习的经验，设身处地的帮助到学生，真正的带领学生入门，而且我的动手能力很强.思维也很活跃，文笔优美流畅，之前初高中也一直担任副班长，小组长，语文英语课代表等我曾经有在启动教育当助教的经验，有亲自辅导小学数学的经验，也曾经为了支持同学创办的教育机构去义务做老师，并且我自己有一个正在上小学的妹妹，她的课程几乎都是我在辅导，抽空帮她预习，选例题，之后帮助她复习，针对性做题，效果很不错

性格开朗，谦虚，自律，自信的我乐于接受挑战，具有基本的OFFICE办公能力,做事认真务实，偏爱较快节奏的生活。待人诚恳，乐于助人，具有一颗积极上进的心。有较强的学习能力和较高的责任感。对事物有敏锐的洞察力，能短时间适应工作环境等等。获得的证书：大学英语六级首先，要学会听课：1、有准备的去听，也就是说听课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握；2、参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答（回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中）。3、听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠，能记住的点也很少，所以一定要学会快速的整理记忆。4、如果你因为种种原因，出现了那些似懂非懂、不懂的知识，课上或者课后一定要花时间去弄懂。不然问题只会越积越多，最后就只能等着拥抱那“不三不四”的考试分数了。其次，要学会记忆：1、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。2、合理用脑。所谓合理，一是要交替复习不同性质的课程，如文理交叉，历史与地理交叉，这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制，有利于记忆能力的增强与开发；二是在最佳时间识记，一般应安排在早晨、晚上临睡前，具体根据自己的记忆高峰期来选择。3、借助高效工具。速读记忆是一种高效的阅读学习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读学习方式，主要练习提升阅读速度、注意力、记忆力、理解力、思维力等方面。掌握之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取重点，促进整理归纳分析，提高理解和记忆效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。