我性格外向，活泼开朗，喜欢和孩子相处，富有同理心，表达能力强，大学期间曾获北京市大学生数学竞赛3等奖，全国部分地区物理竞赛3等奖，化工原理竞赛3等奖，生物知识竞赛三等奖等，我的普通话水平为一级乙等，已通过英语六级笔试和口语考试。我大一暑假曾辅导一对四小升初，可以寓学于乐，引领他们在学习中体会到乐趣，不摆老师架子，可以和他们成为知心朋友，大二暑假曾一对一辅导小升初，初中生等，积累了比较丰富的教学经验，可以精准找到学生的薄弱环节，重点讲解。

开朗乐观活泼认真负责，学生反应很不错，而且因为年龄的比较小，我更加容易和学生打成一片，通过自己当初学习的经验，设身处地的帮助到学生，真正的带领学生入门，而且我的动手能力很强.思维也很活跃，文笔优美流畅，之前初高中也一直担任副班长，小组长，语文英语课代表等我曾经有在启动教育当助教的经验，有亲自辅导小学数学的经验，也曾经为了支持同学创办的教育机构去义务做老师，并且我自己有一个正在上小学的妹妹，她的课程几乎都是我在辅导，抽空帮她预习，选例题，之后帮助她复习，针对性做题，效果很不错

性格开朗，谦虚，自律，自信的我乐于接受挑战，具有基本的OFFICE办公能力,做事认真务实，偏爱较快节奏的生活。待人诚恳，乐于助人，具有一颗积极上进的心。有较强的学习能力和较高的责任感。对事物有敏锐的洞察力，能短时间适应工作环境等等。获得的证书：大学英语六级首先，要学会听课：1、有准备的去听，也就是说听课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握；2、参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答（回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中）。3、听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠，能记住的点也很少，所以一定要学会快速的整理记忆。4、如果你因为种种原因，出现了那些似懂非懂、不懂的知识，课上或者课后一定要花时间去弄懂。不然问题只会越积越多，最后就只能等着拥抱那“不三不四”的考试分数了。其次，要学会记忆：1、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。2、合理用脑。所谓合理，一是要交替复习不同性质的课程，如文理交叉，历史与地理交叉，这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制，有利于记忆能力的增强与开发；二是在最佳时间识记，一般应安排在早晨、晚上临睡前，具体根据自己的记忆高峰期来选择。3、借助高效工具。速读记忆是一种高效的阅读学习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读学习方式，主要练习提升阅读速度、注意力、记忆力、理解力、思维力等方面。掌握之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取重点，促进整理归纳分析，提高理解和记忆效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。

我是一个活泼开朗善于与人打交道的女孩，我热爱教育，喜欢小朋友，热心耐心，待人有礼貌。小学时期曾参加各种书法绘画比赛，得到国家级奖项参加了各种征文比赛，获得过国家级和市级奖项在英语方面表现比较突出，在初中和高中英语演讲中获得了校级一、二等奖我没有家教经验，但是我有在，课外辅导机构做助教的经验，能协调老师与家长沟通，小朋友们都很喜欢我，我能细心批改他们作业和测严重的错误并督促他们及时改正，布置任务并给家长做出反馈。在一对一指导中更能发现学生的弱点和问题，并有针对性的给学生做出相关训练，提高能力

性格外向，能主动和人交流，擅长开导和沟通，能很好的和学生相处。大学期间为新东方等几家补课机构做过助教，可以及时解答学生困惑。也辅导过不同年龄段的学生，能以通俗易懂的方式讲题。平时喜欢读书，倾向于中国文学，小说和散文都很喜欢看。在学校和朋友的相处中，身边的人都喜欢把我当做知心姐姐来看，有一些不开心的事都喜欢找我倾诉。辅导过幼儿至初中不同年龄阶段的学生。在年龄偏小的学生中，主要问题是学生常常不能专心较长时间在学习上，对于这一点，我通常是先与他们做朋友，得到他们的信任，后采取奖励制度，每次达到一个小目标都有一小个阶段性的小奖励，使他们专心。对于年龄偏大的学生来说，最重要的是让他们明白学习这门科目的意义在哪里，培养他们学习的主动性。