非常乐观积极向上，正在不断变成更好的自己的路上努力拼搏。高考虽然失利，但在大学仍然非常努力。大一拿到了专业第一，获得转专业、辅修和双学位资格。虽然英语不是专业语言，但未敢在英语上放松，正努力备考专四专八和全国翻译资格等级考试。擅长写作，从小到大拿过无数次征文奖项，最高获过全国二等奖。现任学校院系新闻中心记者团部长，司南话剧社宣传部干事。热爱运动：慢跑、网球、游泳、羽毛球......在初高中经常帮助同学辅导语文和英语，给全班上过英语作文课；高考毕业暑期在杭州给小表妹辅导过小学英语和语文；在进行学习辅导的过程中认识到，一定要耐心并且时刻关注分析学生思维上的难点在哪儿，对待不同的学生要采取不同的方式，要从学生的角度出发看待难点；更多时候，难点不在于书本知识，而在于学习习惯和思维方式。所以在辅导过程中，辅导的不是死的知识点，而是如何思考如何分析。当然，还要传输积极向上的学习心态！

善于沟通，能和孩子们相处，责任心强，认真负责。现在的孩子多半是被宠溺惯了，我会以一个孩子的视角和他们相处，沟通，成为他们的小老师。在小学初中高中大学，一直都是老师眼中的三好学生，同时自己也荣获三次北京市三好学生证书，一次校级三好学生，大学还拿到了国家励志奖学金。大学兼职做过家教，多少懂一些老师如何与学生相处的小套路，我可以通过自己的方法，让学生们把我当做朋友，但又不失尊重。之前有遇到过，学生很皮，作业始终完成不了，家长老师都很着急，当时我会引导孩子先与她们沟通，和孩子商量，要有奖惩意识，毕竟是小孩子，他们想做的事就这么几件而已。

专业知识方面本人四六级通过，托福85分。原计划出国留学，后来由于家庭原因导致计划改变，但依旧保留着对英语国家文化的喜爱和对英语的追求，因此对听力和阅读更为擅长。在性格方面本人性格随和，有耐心，喜欢和小孩子相处，和家中的弟弟妹妹都相处的非常融洽。我对自己的教学风格的要求是要做到兴趣激发动力的程度。小学和初中的教材通常较为简单，大多数成绩不好的学生都是应为对科目不感兴趣或者课堂教学乏味导致的。一味的填鸭式教学并不会对每个人都受用。有时需要用兴趣作为导向，给孩子新的学习的动力。所以我会先向家长询问孩子的性格以及平常的兴趣爱好。根据这些东西，制定教学方针。在巩固课本知识的同时，以一些孩子感兴趣的英文视频或者动画作为奖励。在学习的同时保留对英语的热爱，为以后更多的英文学习打下基础。

性格谦和，待人和善，擅长开导，疏解他人负面情绪。热爱垒球运动，是校慢垒队选手。面对人生中的挫折都能坦然面对，是越挫越勇的类型。有很好的交流技巧，写作有天马行空的想象力。语文极其擅长阅读，有自己的一套做题技巧。辅导过程中常常有学生不能集中注意力，对自己的学习能力产生质疑。我会以自身为例子向学生传授经验，点燃学生斗志。由消极不自信转为积极改变自己，自信向上的阳光青年。在学习一途，不进则退，自满是绝对不能有的情绪，让学生戒骄戒躁，踏踏实实学习是我的责任。家长信任我，将孩子交给我辅导，我就一定尽心尽力，传授一身所学，课内以师相待，课外以朋友相称，拉进师生间距离。

多特蒙德工业技术大学经济系毕业，之前在德国以优异成绩通过pnds(dsh)语言考试。留德有12年之久，对德国生活环境及各种社会习俗和习惯有彻底的认识。对于无论是做为学生还是以工作为目的留德的人，都会给出相应的建议和回答。曾为德国商务部对中国的访问做口译工作。学习德语超过20年，属于老家教了。家教历程中，接触过多例零基础的孩子，也教授过以语言考试为目的的学生。零基础的学员，主要是寓教于乐，引发孩子对德语学习的兴趣，更注重日常的用语和正确的发音。以考试为目的的学生，大多通过了语言考试。在国内毕业于中文系，出国前任语文老师。擅长提高孩子作文水平。