作为一名在读的博士生，我很明白要家长望子成龙，望女成凤的心情，因为我的父母对我有着同样的期许。在这里首先展示一下我这一路走来，所积累的丰富的经验。首先，我要求自己要养成一个很好的学习态度。因为态度决定一切，没有了良好的学习态度，那么优秀的孩子，也会因为当前已有的小小成绩就自满而不前进。其次，在学习过程中要有自己的阶段性目标，并且要努力的为之付出，在获得阶段性成果之后，对自己有一定的奖励，这样，我们就有了动力去设置下一个目标，长此以往，会形成一个良性循环。再者，休息和学习相结合。身体是革命的本钱，有了好的身体，才能努力的奋斗。所以在学习辛苦之余，要好好的锻炼身体，养成个人的兴趣爱好，这样能够使我们的人格全面的发展。最后，我想在这里说一句，经验是慢慢积累的，我的经验还有很多，以上这些仅仅是一小部分。我坚信，我的个人经历很好的验证了我的经验，我有能力胜任小学直到高中的课业辅导。高中毕业那年，曾经和同学一起在家里举办暑期家教学习班，能很好的和孩子沟通，善于发现孩子在学习过程中存在的问题，并及时的针对已存在的问题，制定解决方法。在上大学期间，多次担任家教不同年级孩子的家教。又积累了很多教学实践过程中的经验。我很有信心，我能承担好孩子的学习辅导工作。同事也希望各位家长检验我的能力。

爱读书，读书不仅学知识更磨练品性。爱运动，闲不住的性格，总喜欢给自己找点事做，爱做兼职喜欢尝试各种不同的东西，但是更崇尚经典。喜欢尝试不同的方法，享受帮助到别人的感觉。现就读于北京外国语大学，英语四级已过627，六级已过524。高中多次获得全国英语能力大赛一等奖。高中通过清华大学自主招生考试，但是高考失利悲剧了~高中毕业时在家乡做过家教。有一个男生初中毕业即将升高中，理科都很好但是英语烂的很。主要是单词不愿意记，语法一塌糊涂（男孩子的通病）。我就找来一些记忆英语单词的方法，和他一起学习，尽量使背单词变得简单有趣一些。我是先找来最常用的一千个单词，教给他一个整体记忆的方法，又是也用一些其他的解释方法比如谐音或者词根词缀，使得单词更容易记。然后定期复习抽查，有时候也和他做单词接龙游戏。至于语法我是采取在用中学习的方式，找来适合他读的故事并在其中找出最常见的语法结构讲解给他听，并出几个相似的翻译题。这样输入加输出，学习的效果会好一些。最后他将最基本的语法和单词都掌握的很熟练，有了很扎实的基础上高中在接受新的知识就得心应手多了。现在在高二，班级已经是中等偏上了。而且他还会自己去找英文报纸和英文书来看，他说他更喜欢这种学习的方法。

我性格沉稳，喜欢孩子。热爱读书，音乐和各种运动，有责任感。从小学起便成绩优异，从小学至初中担任班长职务，在保证成绩的同时有良好的人际关系。中学时在校内的语文竞赛中获得二等奖，英语和数学竞赛中获得一等奖。高中阶段获得天津市英语竞赛二等奖，数学竞赛进入决赛。连续入选校内的英语演讲比赛决赛并获得二等奖。从小学到高中始终是三好学生，其中曾获得一次天津市级三好。我对各种学术领域拥有浓厚的兴趣，生活中也在不断学习、充实自己。曾做过一个小学男生的家教，为上门家教。这个孩子性格活泼，好动，上课经常无法集中注意力，导致学习效率低下，在做家教期间我针对这种情况，改变传统的老师讲学生听的讲课状态，增加趣味性，使学生更愿意参与其中，如此，也使课程的吸引力增加。这个孩子的听课状态的反馈有明显的进步。我认为知识的作用在于使用，就像世界观对方法论的影响。因此，我在教学中更注重学以致用，使分数和能力同步提高。

擅长语文的教学曾做过小学作文的辅导。获得中学杂志社作文比赛三等奖全国中小学作文比赛二等奖《东方之龙》曾获得二等奖，担任过五年的语文课代表。从小喜欢数学，因为总结能力还可以，在学习过程中喜欢找方法。所以数学成绩还是可以的。我是一个比较开朗的孩子，爱好也颇多，网球、滑旱冰、吉他。同样喜欢运动，快乐学习是我的根本。高三暑假曾辅导过一个初一的小姑娘作文。问题：死板，思路不清晰，最大问题就是根本就不知道写点什么。解决问题的方法：首先我们俩先从小事开始，我让她用听、看用心体会生活中的小事，然后分别从这三个方面根据我的体会开拓她的思维，同样我们也吸取了很多好的作文方法，譬如开头和结尾怎样才会精彩。反应还可以，毕竟时间不是很长，至少她知道了写什么。

来自北京的开朗女孩，毕业于北京市陈经纶中学。现就读于中国传媒大学，广播电视编导专业。我的学习成绩较优异，高考分数为593，高一本线72分。我有广泛的兴趣爱好，唱歌，摄影等。较为突出的是古筝，已达到十级水平，近年来参加不少比赛也取得了优异成绩。我有较强的责任心，工作细致认真。曾在学而思做过小学语文，数学，英语家教。在教授过程中，并没有遇到过太大的问题，因为是在学而思培训班中教学，同学的听课效率还比较好。有时候有同学会走神，这时候我会提一点简单的问题，把同学的思绪拉回来。我教了一个同学半个学期，他的期末考试成绩有一定的进步。也教过要艺考的学生一些关于视听语言的专业知识，对于在这方面不太了解的同学，空口说理论可能比较难以理解，于是我将理论带入影片中分析，效果还是很显著的。