无论是我带过的同学，还是与我熟识的朋友，都会说我的最大的特点就是注重细节。细节决定成败。我是一个爱较真爱质疑的人，无论发现了什么问题，知其然也一定要知其所以然。同时我不是那种强势得咄咄逼人的人，无论是与人相处还是家教上课，我都把对方放在与自己平等的地位，不会因为哪个方面自己更了解而觉得高人一等或者好为人师。关于竞赛，高中时荣获全国中小学生英语能力测评全国一等奖大学时荣获词达人全国四六级词汇竞赛全国一等奖，全国大学生英语竞赛C类国家二等奖，四级分数658分，大一学期英语绩点均4分以上（百分制90分以上）无论是刚上高一的萌新小白，还是备战高考的高三学子，我都接触过。身为大学生，刚刚告别高中生活，家教时的学生在学习时遇到的困难和踩的坑我也都遇到过，与老师相比，我更能了解怎样在学生的角度处理这些。我高中的时候听各科老师讲课说的最多的话就是“为什么这种题也会错”，在老师们眼里，讲过了知识点，题目经过思考自然会搞定。但是学生一道题做不出来会有很多可能，首先知识点记的不扎实或者与其他知识混淆，其次在知识点的运用上出现错误，题目理解出现偏差，甚至考试的时候一紧张连题都没看懂或者看错，也会有检查改错答案的现象……学生在做题的时候的内心活动是老师没有经历过的，身为过来人，每道题在进行讲解之前，我都会系统性地和同学一起逆推分析错误的原因，找到了原因自然就有了解决方法。每堂课结束后我还会进行小结，带同学从头到尾捋一遍思路。我带过的同学都说我的方法根治了他们的老毛病，一道题讲完了就会做了一系列的题，而且之前犯过的错误不会再犯了，他们都特别开心

喜欢数学，目前就读有关于数学的专业，班级排名第二，获得专业奖学金，是班级学习委员，大一已过四六级英语，本人有耐心，活泼开朗，积极向上，认真负责，喜欢小朋友，会细心的教学，之前教过两位学生，教学上有一定的经验。之前教过两位学生，1、基础相对薄弱,知识构架不完整的学生,他们的知识掌握程度是混乱的,首先要做的是给他自信,相信一切知识都是有规律可循的,前后知识点是有相互联系的。建立好这样的联系才能建立完整构架的知识体系;其次,实打实的和学生一块列知识框图,明了这一节这一章的知识点结构;在做好知识网的构建后,下一步就是巩固这些基础知识,做到基础的完全明白。

我是藏族属于少数民族，不过汉语水平还可以，获得了普通话等级证书一级乙等，性格不是特别开朗型，不过我特别喜欢小孩子，可以跟小孩相处的很好特长是认真仔细，可以说是个细心的人脾气不大，有耐心，有爱心，有责任心，有上进心，肯吃苦耐劳！初中时期曾多次帮助领居家小孩辅导作业这个假期里也给一个4年级的学生辅导数学作业，虽然说一道题要讲五六遍他才能听懂，但是当看到他做对题时开心的表情，我也能跟着开心好久，每次让孩子学会一道题我的心里莫名会有种成就感我从小的梦想就是当老师

已获得普通话一级乙等证书、英语六级证书，性格开朗，好相处。有丰富的家教经历，善于与孩子沟通，善于引导孩子独立思考问题。认真负责，注重与家长的交流。富有同理心，参加过留守儿童的课后辅导支教。主要擅长理科教学，也可以辅之文科。2021暑假，新初二吕同学，辅导语文、数学，培优班考试数学进步15分，语文进步十分，总排名进步二十名。2021暑假，新初三许同学黄同学一对二，暑期复习初二内容（数学科学），开学考得到进步成绩。2021暑假，新初二吴同学许同学一对二，教习新初二衔接内容。

性格外向开朗，擅长小学、初中和高中数学。高中：高一时获数学建模论文贵州省一等奖。高三获全国高中数学联赛贵州省二等奖，全国中学生英语能力竞赛贵州省一等奖。大学：大一获北理工”优秀学生“荣誉称号、国家励志奖学金、一等奖学金，3D打印比赛校级一等奖，“我的北理故事”征文校级特等奖、北京市第一届大学生物理学术竞赛北京市二等奖、“优秀团干部”称号、挑战杯新生创意赛校级二等奖、物理实验创新比赛校级二等奖等。1、高三毕业的假期里，辅导过一名高一学生的数学，辅导时间为一个月左右，进步明显。2、大一寒假辅导过一名初三学生的数学，有很大进步。3、大二寒假辅导了一名初二学生的数学，家长反馈效果很好。4、大二暑假辅导了一名初三学生的数学，巩固基础，冲刺中考。