我是一个认真负责的人，并且喜欢给别人讲解知识，并且我学习心理学专业，对青少年认知水平以及认知过程有着详细的了解，更明白怎样用高效的方式将知识传达给学生们，在帮助学生学习中有很大帮助。并且我为了完成我的任务，我会付出很多努力，力求将所有细节落实到位。在准备课件的时候，我会适度拓展知识，在课前尽可能全面的考虑到学生可能碰到的问题，并作出解决方案。我教学的特点是惯于从高点开始，给学生抛出一个他们感兴趣的话题，然后再切入基础知识点，让学生能够带着兴趣学习。例如可以援引《三体》中二向箔的降维打击思想给学生们讲解物理题中电子在电场中运动的情况，会让学习更加有乐趣，而不是死板的教条化学习。比起做老师，我更希望和学生做好朋友，成为学生学习路上的伙伴。高中毕业之后我在王后雄教育机构做过线上答疑老师和助教老师，主要负责解决数理化生的课后疑问，近一个月的工作经验让我积累了很多解答问题的经验，包括不同科目的解题思路的异同，自己本身刚从高中毕业，对同学们在学习中遇到的问题也感同身受。在此期间，我解答最多的问题是关于高中物理和高中数学的。我发现同学们之所以学不好物理，是因为对物理模型不够熟悉，模型架构的思想不够成熟。因此遇到题的时候容易没有头绪。而同学们学不好高中数学的原因大多是对基础知识与基础解题方法的不了解，只有夯实基础，一砖一瓦架构好数学的基础，才能又快又准地解决数学问题。我曾在做家教的过程中遇到过一次一个学生不写课后作业的情况。对此我是这么应对的——我了解到那个学生不写作业的原因是想要写作业的时候，同学总是叫他出去玩。我没有选择斥责他，而是用旁敲侧击的方法。我和他说，如果下次不按时完成作业，我就给他上“习题课”，两个小时的时间，只做题。我了解学生对于习题课有些“害怕”的心理，因此成功解决了他不爱写作业的问题。同时，对于题量的要求，我会尽量把需要习题课完成的题目拆分成一个个部分，在课堂中穿插，这样，既不会让学生对做题有抵触心理，又可以使学生的学习状态适当转换，提高他的学习专注力。

勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。走下讲台给学生讲谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。走下讲台给学生讲课。谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

脾气比较温柔，偏微风细雨型，同学的印象都是温和好相处，聊天中很舒服因为自己有一个弟弟一个妹妹，所以与正在上小学和初中，所以平时中会有辅导比较有经验，也比较会交流相处。且已通过英语四级，正在备考六级，也打算考这个中学的教室资格证在2019年下半年有过半年的家教经历，辅导小学全科，在辅导过程中与学生相处较好，最终的期末考试名次也有了一定的提升。在辅导过程中，有一两次学生比较抗拒学习，不想上课写作业，通过安慰先稳定了学生的情绪，然后通过引导让孩子成功定下心来投入学习

本人性格沉稳，教学有耐心，会使用专业的教材进行教学，已经有两个学生一直在跟我学习韩语，一位成人一位学生，我会根据学生的个性以及学习理解能力使用不同的教学方式，不会让学生学习哑巴韩语，上课过程中不仅教学生语法单词等学习内容，也会带学生练习口语等，保证教学质量。本人性格沉稳，教学有耐心，会使用专业的教材进行教学，已经有两个学生一直在跟我学习韩语，一位成人一位学生，我会根据学生的个性以及学习理解能力使用不同的教学方式，不会让学生学习哑巴韩语，上课过程中不仅教学生语法单词等学习内容，也会带学生练习口语等，保证教学质量。

我觉得自己是一个非常热情愿意去帮助别人的人，大学四年我参加了许多志愿活动，给赛会运动员提供帮助，教老人家使用手机，带残疾小朋友游园等等活动，志愿北京时长达230小时。我作为班级的学习委员会非常耐心去帮助同学们，组织集体自习，辅导同学们的学业，同学们遇到什么事情都会找我帮忙，而我也会尽我所能去帮助他们解决，无论是学习上的还是生活上的。我在家教的过程中，解答学生问题的时候也会非常耐心，用不同的方法去解答，让学生能够真正明白为什么会这样写，而不是只记住答案。我从小到大最好的科目是数学和英语，初中数学参加过市级比赛拿奖了的。家教经历：1、高考结束之后当过暑期家教一个月，辅导高一学生理科全科2、大学寒假辅导亲戚家孩子全科3、大学上门家教辅导初三女生学生物理、化学两科，辅导初一男生数学因为从小成绩在班级、年级都是名列前茅（因为我读书的地方小，所以竞争不大），所以我经常帮同学们解答问题，尤其是数学题，我都会很耐心帮忙解答，因为这样不仅帮助了同学，其实也是让我自己对这个知识点的体会更加深刻。在这几次的家教经历中，我发现对于经常分心的小朋友，我们需要严格一点，也需要耐心一些，同时更得鼓励她，跟她成为好朋友。就拿我辅导的初三学生来说，她非常不喜欢她的物理老师，物理课也不听，她物理都是考四十多分，教了她一个月之后，她物理月考考了八十多分。进步四十多分，当然这是因为她进步空间大，她成绩的提高我觉得不是我教的好，而是她自己原意去学了，所以她能学进去。所以说我的教学成果就是针对学生的性格，让他们能够对学习慢慢产生兴趣，能够坚持学下去。