本人性格开朗，数理化成绩比较好，语文和英语成绩中等，高中时期参加全国数学联赛获得国家级三等奖，大学参加过国家级科技创新项目并成功结题，计算机二级，普通话标准，考研数学122分，获得北京航空航天大学研究生新生奖学金，现在研究生在读。本人在寒暑假期间在家乡做过几次家教，也做过当地辅导机构的老师，普遍来讲学生对我都比较满意，因为年龄相差不大，所以我都是以一种亦师亦友的方式来和学生相处，但在课堂上还是以严肃的态度来要求学生，也会有一些学生在某些知识的学习上会有一些吃力，但是没有学不会的东西，我会很耐心的一步一步讲解，知道学生完全领会为止。

我性格较为开朗，沟通能力较强，同事比较细心认真，适合辅导学生。在各学科中我尤其擅长数理化，感觉数理化既奇妙又有趣，我很希望把我所积累的这方面的知识技巧传给别人。我的爱好也挺广泛，处处留心皆学问，这个世界很奇妙，需要我们一块去探索。我大一的时候辅导一位高三的男生，辅导他数理化，这一年他进步很大，高考考的也不错，我感到很欣慰。我的辅导注重方法，同时重视基础。"授人以鱼不如授之以渔"，方法很重要，学会了方法才会触类旁通。同事基础也挺重要，就像盖房子一样，打好了根基，房子才能坚固。

我的性格活泼开朗，平时喜欢运动，喜欢阅读，喜欢英语，在平时会看BBC的纪录片和美剧。在高中期间，我获得了叶圣陶杯作文大赛全国二等奖，文心雕龙作文大赛全国三等奖，在大学里我积极参加了本校的提案大赛，获得最佳提案奖。现已获得英语四级证书。我暂无家教经验，希望有机会尝试当老师的感觉。但是我有过教小学生学习的经验。在教他们的过程中，由于孩子年龄过小，时常会有厌烦情绪，不愿意学习。这时我会采用定目标学习法或者是奖励学习法来鼓励他们学习，会给他们适当的休息时间，同时也会严厉的要求他们完成我的任务，会有适当的惩罚措施。奖惩搭配极大的提高了他们的学习效率。

性格偏外向，比较能说话，因为之前有过家教的经历，所以对小孩子还是比较有耐心的，做家教我感觉我不能说保证孩子能提高多少名，能考多少分，但是我能保证和孩子保持良好的关系，帮助孩子在课堂外学习能轻松一些，对于学习能培养一点兴趣，还是希望孩子能够在我的帮助下，稳步进步，逐渐的对于学习不抗拒，自己主动学习，这是我希望我能带给孩子的，毕竟兴趣是最好的老师。大一的时候做过半年的志愿家教，就是帮助那些外来务工子女的补习和预习工作，我们是每周六去补习三个小时，虽然我们来回在路上就要4个小时，但看见那些孩子爱学习我们也很开心，我们还是希望那些孩子能在我们帮助下进步，所以坚持了半年吧，大二上学期，帮同学的亲戚带了他家的一个孩子，孩子挺皮的，但是和孩子熟了后，我一去他就会主动学习了，本来是我同学带的，但是我那同学比较忙，就让我带了几个月，还是喜欢孩子那天真的脸，大二下学期和现在一直都在一家英语教育机构当助教，所以要说是耐心的话我是不缺的，我们助教的工作主要是帮助检查孩子背书帮他们改改作业，背书有什么疑问我们帮忙解决，所以家教我不算是新人了。

我性格活泼，对待他人有耐心，责任心强，能吃苦，而且我也很认真学习在大学中我除了参加各种比赛之外一下我并不把我的学习落下，我大一的平均成绩是90+，我大一还给数学挂科的人讲过几场数学课，反馈较好，在业余时间比较喜欢跑步，曾参加半程马拉松比赛。高中时参加物理、化学、数学、英语奥林匹克竞赛，分别获得省级三等奖、一等奖、三等奖、三等奖在高中毕业时曾担任一名初二学生的私人家教，我主要辅导他的数学并且检查他的其他作业，他的数学呢，主要是函数比较差而且计算的精确度也非常差，关于函数问题，我首先找他函数比较差的原因，最后发觉他是书本文字部分理解的不够好而且书上的例题并没有认真仔细的看完，平时考试关于这些题的错题他也没有认真的分析过，为了解决他这方面的问题，我主要是让他先看书，把书上的知识点都看完，而且把书上的例题都做完，然后让他把试卷上的错题全都做一遍，之后我会在网上找一些比较新颖的题目让他做，进行巩固和进一步提升。至于他计算精准度差这件事，我主要是找很多计算类的题目让他计算，并且计算完之后自己检查，检查完之后再让我检查。用这些方法我觉得还是挺有成效的，他上学之后也曾联系过我，他说成绩确实有一定的提升。