教育背景★2014—2017中国地质大学（北京）地质工程专业基础方向★2015—2017中国地质大学（北京）工商管理专业（双学位）成绩情况★主修成绩：2014至2017年前五个学期的加权平均成绩为90.53，绩点为3.73★成绩排名：1/104获奖记录★2014—2017年各学期专业一等奖学金5次★2015获得校三好学生★2016年获国家励志奖学金★2017年获得大学生创新创业项目A类一等奖科研经历★2016年参与大学生创新创业项目自主立项，获评国家级项目★2017年在结项验收中A类项目获一等奖★以第一发明人身份申请国家发明专利1项，实用新型专利3项兴趣爱好★读书每天至少一小时的阅读时间，最喜欢《红楼梦》和《平凡的世界》★运动篮球、跑步自我评价★自学能力大创项目中自学三维软件，机械设计等★团队合作大创中以组长身份协调组员工作★有责任心担任学习委员职务，尽职尽责我辅导的是一位初二学生的数学。经了解，这位学生有必须的数学基础，对数学有浓厚的兴趣，但其数学成绩一般般，不是很拔尖。对此状况，我自己出了一份试卷给他做，先对他的数学状况进行进一步的了解。透过做试卷，我得知该他是一位比较粗心，做题不够灵活，学数学没有自己一套数学方法，但是很好学的一位学生。　　根据学生的状况，我拟定了自己的教学方案以及教学目标。在辅导学生的过程中，我主要以做试卷，讲解，总结同类型题目的做题方法的形式。从而使学生能到达自己会对错题以及同类型题目的总结。因此，在辅导学生的过程中，我主张以学生为本。注重引导学生自己去找出自己错误的地方，解决问题，最后到总结错题的解题思路。在家教这一过程中，我要求学生在规定时间完成试卷，然后我立即对试卷进行讲解。在家教时间完成要求的任务量，尽量减少学生的学习压力。经过20天左右的辅导，学生自我感觉有必须的收获。至少在学习的过程中，学会了总结，他说，有种“恍然大悟”的感觉。不知他是不是说的太夸张了，但我期望他真的有这样的收获。我以前也是中学生，也是这么一向学数学过来。我对此深刻体会到学数学是不能死记硬背，也不能搞题海战术。要在学数学的过程中学会对知识点，对错题，以及同类型题目的总结。因此我将让自己家教的学生学会这种方法，期望他在学数学上真的能学会总结，摸索出属于自己的学习方法，也期望他的数学越学越好!

对英语很感兴趣，了解和掌握初高中英语学习的方法。高中英语竞赛中取得过前三名的成绩。脾气好，对于同学的问题可以耐心细致的解答。工作认真细致，可以按时工作。喜欢和同龄人或者小朋友相处。有耐心，温柔。能理解他人。暑假期间曾经担任过高中英语的辅导工作。主要可以帮助同学梳理课上知识，梳理学习内容，归类总结，分享一些自己认为比较有效的学习方法。从实际出发，根据同学的自身情况制定有效的学习方法。希望能协调好和同学上课时间等方面的问题。认真负责。有效提高成绩

本人较为擅长数学，初中至高中数学知识基本均为自学（老师上课前已提前自学完毕），大学期间数学中号称最难的高数和概率论均获得高分，前者95后者100（满分均为100分）；文学是个人的爱好，闲时爱搜罗各种好书，不定期的也自己写写东西；北京天气好时坚持户外运动。本人性情恬淡，易相处，平易近人，能与学员进行较好的有效沟通，在先前的家教过程中均受家长的好评。平常家教做的多为家庭辅导，针对学员的实际情况进行查缺补漏，并在日常补习过程中潜移默化的培养学员做事的专注能力，并同家长协商共同营造好的学习氛围，进而培养学员的学习兴趣。最为成功的一次补习是为一初三的女学员突击培训数学一个月，其平时成绩100左右，中考成绩提高到130。

性格热情开朗，喜欢与孩子交流沟通，有耐心。爱好演讲、户外运动、马拉松、攀岩等。演讲比赛多次获奖，成功完赛2017北京半程马拉松。多次参加数学建模竞赛，获全国大学生数学建模竞赛二等奖、美国大学生数学建模竞赛二等奖。大学生创新项目主持人、发表国际论文和国家级论文各一篇有过多次教小学生课内数学以及趣味数学竞赛课程经验，喜欢与孩子沟通、有耐心。关注课堂，对于孩子注意力不集中等能及时吸引回来，引导学生思考并激发兴趣。讲题善于抓住本质、举一反三，掌握核心考点，而不是就题讲题，死记硬背

喜欢并擅长英语，大学时通过英语四六级，六级467，考研英语76（英一）能够轻松轻松把握初高中英语、大学英语及考研英语，我个人认为学英语是非常享受的。平时经常浏览BBC等英文原文网站具有严密的逻辑思维能力，擅长数学和物理，考研数学130。能够把握各科重点难点，把知识理解透彻。连续数年寒暑假辅导亲戚及邻居家孩子，包括高中生、初中生和小学生，能轻松的和学员们打成一片，让学生轻松的接受并理解所讲知识点，讲课语言具有逻辑性、连贯性和系统性遇到学生不理解的，能够从源头上解释清晰明了，让孩子彻底明白学会