我毕业于天津市重点高中，是天津市课改第一批高考生对课改精神颇有体会。在高中时曾多次获得“三好学生”称号，曾有一篇文章获得过地方报纸主办的征文优秀奖，并在该报纸上登载，获得该主编好评。本人性格开朗容易相处，有过多次家教经历，分别带过小学和初中的学员，具有丰富家教经验，深刻了解孩子的心理容易对症下药，与学员和其家长成为朋友。我的第一个学员是一个比较内向的三年级小女孩，她的母亲是一名空姐，父亲开公司，平时父母双方工作忙碌无暇顾及孩子的教育，孩子一直跟爷爷奶奶相处，由于代沟的存在，没有人和孩子做认真交流，我去后首先和孩子从朋友做起，我们一直以姐妹相称。对于教导学生，我认为做学问固然重要，但学做人更为重要。所以我一直在辅导她的功课的同时不断和孩子谈心交流，不断地鼓励她。我的第二个学员和第三个学员是在同一时间教的（一个在周日上午小学英语，一个在周日晚上初中语文），都是男孩子，一个是小学生，一个是初中生。小学生这个比较顽皮，不怎么听话，尤其不喜欢别人强迫，所以我一直以幼儿园小老师自居，“哄”着他学，做到既亲和又不失威严。初中生这个学员，语文基础不太好，而且性格上比较自负，所以我着力于帮他打实基础，同时不断地给他提醒告诉他自己还存在很多不足，让孩子越挫越勇，自信而不自负。这就是我的从教经历，这期间我收获不只是家教的报酬更有和学员还有其家长的友谊，这更让我觉得宝贵。

我是理科生，数理化比较好，中考以优异成绩考入我们高中，也是一所省重点高中，并且获得学校奖学金多次，高中期间多次获得学校奖金和校内竞赛奖项，除此之外获得全国高中生数学联赛江苏赛区三等奖，全国高中生物理竞赛江苏赛区二等奖。家里父母全部是老师，以前也有过当家教的经验，我相信我可以给学生比较好的课后辅导。同时我是性格比较温和的女生，沟通能力较强，可以很好的在精神上帮助学生。曾经给初一、初二、初三的学生在暑期做过补习。有位学生基础较差，因此我从一些基本内容开始讲起，慢慢过渡至正在学校的内容，并且自己编写一些类似的习题让该生独立思考，以便发现他仍旧未能明白的地方，再次讲解，直到他彻底明白为止。

认真，负责，能和学生进行良好沟通无代沟，对学生尽心尽力，较有经验。和之前教过的学生关系非常好，学生的成绩都有所提高，并且教学活动开展的非常愉快。不仅仅教授学生知识，更引导他们找到自己学习的高效方法，最适合自己的方法，在以后的学习中都可以有所帮助教过小学四年级女孩数学，在教学过程中她慢慢改变了自己马虎的问题，现在做题时会比较认真，细心。四年级男孩英语，五年级男孩英语，两人在单词，课文的认知上有很大提高，扩大了词汇量。初一，初二男孩英语。初一男孩的词汇量得到明显扩大，初二男孩对音标进行了学习，对其日后记单词，拼读单词有很大帮助。初一，初二男孩数学。学生成绩都有所提高，而且相处融洽。

本人阳光，有活力，做事很有责任心。喜欢背个包去陌生的地方看陌生的情景，感受不一样的感受，也喜欢晒着太阳抱本书一看一天；不爱运动，但绝不是弱不禁风而且可以1500m跑满分；懒惰，在可以懒的时候懒到不可救药，不能懒的时候勤快到忙而充实。对于教育，我认为应该态度是严肃而郑重，过程是高效而轻松的，很多门学科都应该是传播一种思想，建立被传播者自己的思维。目前为止我的经验只算是两条。1，高中毕业的暑假与同学联合开办一个小升初补习班，为期一个月，共6个学生。我们教授初中所有科目，没人分工不同。学生大都比较好学，没有出过太大的问题。2，在大学中，我参加校组织的支教活动，去过北京本地学校和外来打工子弟学校，讲授过经济学和文学常识。我曾和另一同学一起带一个班也曾独自带一个班，每个班总有几个特别闹腾的和特别沉默的学生。鼓励胆小的学生同时不冷落活泼学生的积极性是我觉得最难的。个人认为做得比较好的是课堂气氛活跃，大多数同学的思维能够跟着我转，轻松快乐地得到知识。

自己学习努力认真成绩良好有总结归纳能力有耐心字迹清晰我是一个有耐心的人，喜欢帮助别人，喜欢从事教育工作。中学时代，担任班干部，学习成绩优秀，曾多次被评为三好学生。大学期间也学习成绩优异，取得了不错的绩点和奖学金。曾经帮助初中的孩子补习语文，该生学习态度不够明确，不喜欢背诵和写作，我给她定制了个性化的背诵计划，监督其坚持，也教授她各种写作方法，从段落开始，一点一点增加写作难度。最终取得了很好的效果。还帮助过小学生补习英语，该生贪玩不爱学习，我开始用游戏的方式帮助其背单词，效果非常好。