各位家长您好！我是中国戏曲学院戏曲文学系国际文化交流专业的一名学生，大二第一学期曾在泽华家教中心担任过一段时间的助教和小学语文、英语家教，积累了一些经验。我擅长英语，且熟知本校本专业的艺考考试流程，可以对即将参加我校艺考的高三学生进行辅导和支持。做事踏实认真是我为人处事的不二法门，也非常愿意为莘莘学子们提供力所能及的帮助与支持！以下为我在做英语家教期间的教学工作总结，敬请参考（2011.7.3——2011.7.17)学生：郑思淼（小学三年级）补习科目：英语上课时间：每周日上午10：00-11：00一、 教学进度1) 7月3日（第一次课）①　对该同学进行小测试，根据其水平进行教学内容安排。②　复习26个字母的发音和书写，对其进行听写和默写。课后作业：复习26个字母的发音和书写2）7月10日（第二次课）①　测验26个字母，直到其达到熟练掌握的程度。②　依托“stomach、mouth、tongue”等身体部位名词，使其掌握科学的（单词）记忆习惯和方法。课后作业：运用所学的记忆方法记忆英语单词（身体部位名词、人称代词等）和“看病常用语”。3）7月17日（第三次课）①　综合测验：听写26个字母、单词、常用语②　分析测验问题，查缺补漏。课后作业：记忆《三年级英语必会内容》中的第一部分和倒数第三部分。二、 教学方法和理念对于初学英语的小学生来说，记忆在英语学习中占了很大一部分，并影响学习效果。如果能够掌握一些科学的记忆方法，就可以明显提高学习效率。因此我运用著名的“艾宾浩斯遗忘曲线”，注重培养同学科学的记忆习惯和方法。①　“遗忘曲线”显示，如果在刚能记清某件事物之后，再追加50%的时间去巩固，效果最好。因此，每当同学在背下某个单词的时候，我都会让其再花上一半的时间去巩固它，力求投入恰当的时间，得到最佳的记忆效果。②　“遗忘曲线”显示，如果不复习，在不到一个星期的时间内，原本记得清清楚楚的内容就会只剩下原来的四分之一。鉴于此，我每次上课都会遵循“先复习，再讲新内容”的模式，即先以小测验的形式复习上节课学过的东西，再讲新的内容。③　除此以外，我还会让同学运用“调动多种感官”来记忆单词的方法，即“嘴里念着，手上写着，眼睛看着，耳朵听着”。三、 教学计划①以《三年级英语必会内容》为蓝本，使其达到“四会”的程度，即会听，会说，会读，会写。②加大对其口语能力的训练，避免“哑巴英语”的现象。③采用多样化的教学方法（如制作英语单词卡片等），提高其对英语学习的兴趣。④课下与家长保持联系，督促同学进行课后复习，提高学习效果。

2010年北京市大学生物理竞赛市级三等奖2010年北京市大学生物理竞赛北京农学院校区一等奖2010年北京市大学生化学竞赛北京农学院赛区三等奖2011年第六届首都“挑战杯”课外学术科技作品校级一等奖（生命科学）初三时获得，西城区艺术四项比赛书法组一等奖并获准资格参加，北京市第三十一届艺术节获得三等奖我是一名个性开朗、踏实肯干的北京大学生，我来自北京的西城区，家住西直门附近，我在这里过多想说的不是我个人有多强的实力，而是我有一颗为孩子未来着想的心，在我高一时我也曾经受到过家教的辅导，我感谢那是我的家教小老师，相信没有他对我的启迪我是无法考上大学。我受到了他的启迪，同样我也想把这份启迪传给下一个孩子，我相信通过一段时间的辅导，孩子不仅会在知识上大大提升，还会在志向、目标、精神上得到提升。您从我以上的获奖经历也不难看出我是一个热爱生物、化学、物理的典型理科生、我对于这方面能做到细致、全面的辅导。您可能会觉得男生耐心不够，但是请您放心，我还从小学2年级就开始练习书法，至今也有11年的锻炼了，我既然能坐得住坚持每次坐在那里6个多小时的练习书法，我就不会对您的孩子着急，我还顺便教教您的孩子软笔书法，不仅修身养性，对了解中国文化也有帮助。并且在大学组织的支教活动中我也是一名语文、数学、及书法老师，对于孩子我有自己的一套教学方法，当老师是我一直的梦想。我相信一个真理，没有笨学生，只是学生还没掌握好的学习方法。

英语专业八级，专业四级，CET-6，TOEIC高级。目前就职于清华大学经济管理学院，性格开朗乐观，积极向上。善于发现事物美好的一面，充分挖掘每一个学生的潜能。善于思考，因人施教。不仅仅希望提高学生英语水平，更希望培养学生良好的学习习惯。针对每个学生的不同性格和基础采取因人而异的方法。倾听和尊重学生的意见，用最适合的方法让孩子找到语言学习的乐趣。主张快乐学习法，阶段性的给孩子鼓励和奖励。由于每个年龄段面临的学业压力不同，所以需要区分对待。面临中考高考和考英语等级的学生，要根据真题和题型区块强化训练，不丢失任何一个得分点。暂时没有大考压力的学生，应培养学生对语言学习的兴趣，找到最适合自身特点的学习方法。形成这样的学习习惯，对学生其他各门功课和以后的成长都会有帮助。

鄙人北京邮电大学大一新生，是广西人...性格比较开朗，平易近人对初高中的知识掌握得很好，学习方法也比较独特...由于大一的学习比较轻松，加之家庭经济比较艰苦...所以提供一对一或者一对二，家庭式补课，理科有困难的都可以找我。优势：学生了解学生的思想，懂得我们需要什么，而且没有约束。补课方式这个会按照个人不同，设计不同的方案。这个可以面谈，反正都是为你量身定做的！学起来会很轻松。还有就是我刚考完高考，对高中有很独到的认识。特别是现在的准高三们，你未来的这一年，我可以给你们很大很好的建议！教你们如何华丽大转身，做一个主动地备考学子！附：我高三结束后有两个月的家教经验，分别有一对一，一对二的家教经历，收徒弟8人，包括两名初中生，6名高中生。另外我觉得双人补课学生效率比单人补的高，估计是因为有了竞争的心理。不过，看你们的想法吧~）

初中成绩名列前茅，高中北京市22中，高三转入长沙市重点高中，接受严酷的湖南教育，现就读于北京社会管理职业学院，康复辅助技术专业大三学生。性格开朗，认真负责，也曾经请过很多家教，久病成良医，也知道学生喜欢什么样的老师，家长的用心良苦，我会换位思考，不会把学生教成书呆子，但是会尽我所能教好您的孩子，我会是孩子家长都喜欢的好老师。尚未做过有偿家教，但家族中表弟妹众多，曾经每个寒暑假都针对辅导他们功课，（不是告诉他们不会的题而已，是他家长叫我给他上课，预习新课程，一般都针对训练十五天左右），现在最大的初二，是班里第一名，最小的学前班，成绩也不错。虽然我不是名牌大学，但是教小朋友还是有一套，保证你的小孩今后好好学习。