喜欢孩子有耐心比较活泼开朗更希望以比较亲切愉悦，互动交流的方式和孩子沟通。当然在学业上也会有严格的要求。基于在瑞思英语的全英授课经验和新东方的教学经验能够结合孩子的特点有针对性地分析和带动。家教经历主要集中在海淀区学科是小学英语国际学校比较注重原版阅读和英文思维妈妈反映孩子胆子小，不敢和外教交流，希望多开口。所以我在辅导孩子进行听读巩固的同时会安排以课本当前进度为主题的口语对话，并进行录音和指导，并且每次反馈给家长和孩子，以提升英文口语交流表达的能力和孩子的信心和在校的时候与外教交流的勇气。

有原则，比较活泼，会给孩子一定压力，喜欢跟孩子沟通从而在心灵上疏导学业压力，更注重培养所教学生的思维，学习习惯，从而慢慢提上来成绩，可查漏补缺。擅长激励学生。比较有责任感，会竭尽一切努力达成培养目标。五年级一对一，数学。这个孩子识字很少，导致基础很薄弱五年级连题目都读不懂。我给他把书本知识重新理了一遍，时不时出题巩固一下，带他订正错题，养成复习改错的学习习惯如今数学从二三十分提到80分小学一二年级全部课后作业。这个孩子不太喜欢学习，老想着玩。我就跟他聊聊天有意识给她做一些心灵疏导，将学习当成闯关模式带她完成作业。初二学生，数学，科学。很乖的孩子但是脾气特别倔。认真但是成绩一直没起色。我感觉他可能是写题不用心，我就总结多类题型，给他一一讲解，配合习题。最近一次考试班级进步10名。

本人性格开朗，亲和力强，具有孩子们喜欢的特质，具有极强的教师人格魅力，能够获得学生的喜爱，喜欢运动。本人擅长抓住孩子的学习兴趣，利用孩子们喜欢的方式进行教育，同时善于发现孩子们的心理诉求，协同家长共同解决孩子们的心理需求，促进孩子良好的学习习惯。1.辅导中学生时是以家教的形式开展的，因此进行的是全科辅导，不仅给予孩子学习上的帮助，也对孩子心理进行辅导，及时肯定孩子的进步，鼓励孩子，及时向家长反馈孩子的心理诉求，共同帮助孩子成长。2.在机构任小学数学老师期间，针对不同能力的孩子给予不同的教育方法，让能力强的更强，及时发现能力弱的孩子的性格特点和短板，培养孩子的学习习惯，及时肯定孩子的点滴进步，但也要严格管理孩子，让孩子建立良好的学习习惯。

性格开朗，热爱生活，热爱工作。擅长沟通和交流，有着丰富的临床和科研经验，具有很强的同理心，能够和小朋友打成一片，引领小朋友努力学习，培养正确的价值观，培养主动学习的意识，结合神经科学中大脑发育理论，帮助小朋友增强记忆力。聘用我可同时提供长期的免费医疗咨询服务，打包赠送，一举多得。研究生时期有过短暂的家教经历，教的初中数学。一个学期的家教周期中，我带的一个小男生数学成绩从班级倒数升到了班级中上等。我始终坚信授人以鱼不如授人以渔，带领孩子学习最重要的是培养他主动学习的意识，让他们对知识充满渴望，再辅以我们的指导让他们昂首起飞。

我个性开朗，七分活泼，三分内向，平易近人，长相可爱讨喜比较有孩子缘，我学习能力强，高度自律，喜欢接受新鲜事物，做事热情度高，同时也比较严谨认真，追求完美，我喜爱小动物，常常喂流浪猫狗。我兴趣爱好众多，美术素描已过八级，高考前曾想走美术特长生报考美院，美术学习已经长达13年有余，还喜好射箭，滑板，滑冰，羽毛球等，读书兴趣广泛，对电影电视网络小说方面有深深的爱好。高中我参加学校的“快哉文学社”，有百度可查的作品发表，高三的备考作文两次上过学校的优秀作文被全校刊印传阅，高中时还参演过两部学生原创戏剧和《雷雨》剧目演出，在首都师范大学是校级话剧社的团籍成员。我暂时还没有家教经历，这也是我之所以想要勇敢尝试，给自己一个机会和找寻一个平台的原因，因为我相信，以我对儿童教育的热爱和能力的充实，再加上必不可少的矢志奋斗，我一定会向着做一个：学生满意，家长放心，自我提升的好老师目标前进。