本人于2017年以407分通过国家司法考试，于2018年6月正式毕业，本人从小学开始一直辅导弟弟妹妹的学习，帮助弟弟妹妹提高成绩。现在回家期间辅导上小学的侄子侄女的学习。在大学利用假期时间，在小学担任辅导老师，能很好的管理学生，理解他们内心的真正需求，帮助他们学习进步。我特别有耐心，一个问题不懂我可以讲到他懂为止，能帮助学生真正学到知识。选择我做家教老师，是你最好的决定。我期待你的选择。那我侄子举例，一个数学题，对于你讲的方法他不认为正确，这个时候你不能一下就否定他，因为他们有自己的想法，你要尊重他们，让他们表达自己的理解，在此基础上，你指出他的误区，他就更能接受。对于上课容易困的现状，针对不同阶段的学生，在上课前花费三分钟讲一下他们感兴趣的话题在再引入到课堂中，他们的情绪会被调动起来，那么他们就能有效率的学习。

大学期间担任学院学生会宣传部部长，对新媒体、摄影、视频剪辑有较高的掌握度。高中大学都担任所在班级班长，个人性格开朗，对事情要求认真，对自己的任务负责，说话风趣幽默，同时做到了严肃活泼。思想积极上进，严于律己，以身作则对待工作积极热情，具有奉献精神，勇于创新，在学院内获得师生任可，在学生群体中树立学生会学生干部的良好形象。目前暂时没有实际的家教经验，但在高中时期经常给同学的弱势科目做一对一辅导，自己在学习的时候有个人的理解和想法，不仅仅只是死搬硬套，照本宣科，而是将知识灵活生动的传授出去，把自己会的用有趣的形式表达出来。自己还打算报考教师资格证，目前已经开始学习，会进一步丰富自己的羽翼，让自己成为更佳优秀的家教。

擅长化学、生物喜爱语文、写作特别喜欢跟小孩子相处性格外向乐观开朗是一个有正能量有感染力的人高中时被评为北京市优秀学生干部大学时被评为北京工业大学优秀毕业生曾在美国中密苏里大学进行过一年的交换学习，平均gpa为4.0/4.0我最大的经验就来自于对我自己弟弟的辅导。我的弟弟是一个特别特别淘气的孩子，一让他学习他马上就哭闹，满脑子只想着玩。我对他的“战术”就是奖励模式。我着重培养他的精心能力，比如，自己专注的做一些事情之后，我就会给他相应的奖励。从坐得住开始锻炼，直到现在，我弟弟已经从一个淘气男孩变成在班级中老师夸奖的优秀孩子。我很开心能够看到他的改变。我想，我会把对待弟弟的方法用到帮助其他需要我的孩子身上。喜爱孩子的顽皮，羡慕孩子的童真，享受与他们的相处。

性格开朗有亲和力，善于和孩子沟通。可以营造轻松愉悦的氛围，让孩子在学习中领略知识的魅力。曾获得合肥市市级三号学生称号。同时喜爱绘画、文学、手工和音乐，取得过二胡六级证书。可以在学习之余培养学生的课外兴趣，增强愉悦感。未曾正式当过家教，但是曾经辅导过低年级的学生。问题:学生曾出现因为学习方法不对而成绩不好，从而对学习产生厌恶之情的问题。解决:详细的讲解系统学习的方法，辅之以恰当的鼓励，并且定期练习。结果:成绩大幅度提升，自信心重新建立，产生了浓厚的学习兴趣。

本人性格开朗沟通能力强，高中时学习理科进入大学后主修翻译专业，高中时即获得两次全国中学生英语能力竞赛一等奖，有能力为初高中生提供一对一的英语辅导。高中毕业后即开始为高中文理科学生提供数学一对一辅导，擅长引导学生，扎实基础，拓宽思路，培养学科素养。同时在高中时我即获得新概念作文大赛一次全国一等奖一次入围奖，愿意为学生有针对性地提供应试作文和创意作文的辅导。本人从事家教经验一年有余，包括对高一、高二高三学生英语、数学、作文和生物的辅导，辅导科目多，接触学生能力范围广。家教与统一授课的区别在于家教属于为学生量身定制，授课内容贴合学生能力和学习方式特点。通常面对基础扎实或学习能力强的同学，我会逐步提高授课难度，拓宽学生对知识点的理解，同时夯实学生实际应用能力，做到真正的举一反三；而对于基础相对薄弱的同学则需要帮助树立他或她的学科素养，让学生吃透知识点含义，建立起完整连贯的知识体系。这样授课后各个学习阶段的学生都会有一定的收获。本人性格开朗温和，语言能力强，即使是基础较薄弱的同学都在授课后有了很大的成绩提高，而能力较强的同学更是掌握了自主学习的思路。