北京市物理竞赛曾获三等奖。个人性格比较随和，对于自己的工作兢兢业业，我会认真准备做好每一件事，并且非常有耐心。我也很开朗，能够很快的拉近和别人的关系。关于特长，我认为我的社交能力算是特长，由于我开朗外向的性格，我很容易和别人做朋友，同时我外向的性格也会潜移默化的影响其他人。曾经在高中毕业的时候，辅导过两名初中生，均辅导了一个暑假，同时教他们物理化学，在开学之后我收到了家长的反馈，他们的成绩都有了一定的提高。在家教过程中，同学们很有可能会把我们当作一个同龄人，不把我们当老师，所以态度上可能不太认真。为了应对这个问题，我将课上和课下的关系分的很清楚，课上不苟言笑，课下和他们做朋友。这样能够让学生们有更高的效率

性格比较稳重，细心，对待题目比较较真，对待工作也比较认真。在高中期间积极参加理综方面的竞赛，也都拿到2等奖。现在是中科院物理方向的研究生，在课余时间做一些兼职，丰富自己的人生经历，改变自己的学习环境和思路，希望可以在教学的过程当中共同提高。从大学期间开始做家教，一直到现在，主要是高中理综和初中理综方面。喜欢将自己学习过程中的经验和教训教导给学生。希望他们少走弯路。比较注重基础方面的教学，因为个人感觉，高中知识基础很重要也很困难，拔高反而很简单。

我在曾经的家教经历中，与比我小的学生们进行交流时我变得越发地，耐心，细心，因为我也经历过这个时期，因此对于各个地方的知识点的理解，甚至为什么不理解都有一定的把握，所以我能更加准确地把握知识考点，并且由于年龄原因，相比于年龄大的教师更能够更加亲切地与学生沟通，对于一些难题学生的能力不同，甚至只是性格不同都有可能导致理解上的偏差，我具有一定的经历与切身体会，因此能够较好地解决负责过六年级和七年级八年级的家教，对于比较难以把握的知识，我会先准备一些由浅入深的题目，通过逐渐提高题目难度来提升学生的理解接受能力，最后学生基本都能解决问题，并且具备一些解决问题的能力，我知道解决问题不是一劳永逸的方法，我们要做的应该是培养学生自我思考的能力，锻炼他们才是教学真正的目的

我性格开朗热情，有耐心，有责任感，且说话清晰、交流能力强，富有逻辑。我热衷于用逻辑思维和自己的知识为别人答疑解惑。教会别人知识会令我感到快乐并有成就感。我的英语，语文，生物成绩在高中时期名列前茅，其中英语和语文稳居年级前30（年级共300人），并时常取得年级前十的成绩。此外，我曾获得过全国生物竞赛北京赛区一等奖的好成绩。我的雅思成绩7.5分(差0.5分就到8分)，其中阅读获得了满分9分，听力8分。在这两项中我总结了许多获得高分的经验技巧。我的中考成绩也同样优秀，满分580分取得564分，其中英语和物理满分。我曾辅导过两位同学参加雅思考试。这两位同学水平不同，我灵活改变教学内容与难度，找到最适合他们的学习方法，针对他们的问题做出教学上的改变和针对性地指导。最终这两位同学都考到了6.5分。出现的最大的问题就是同学的基础较差，我本人的经验有时在他们身上并不适用，于是我摸索出一套适合基础较差的学生的学习方法，同时自己也掌握基础较好的学习方法。

性格比较认真，随和，幽默。比较有原则，若是辅导学生的学习绝不和学生闲聊其他话题。学习方面的特长大概是数学科目，对数学题目的理解比较深刻，比较独到，喜欢从本质看待问题。其他方面的特长有魔方和钢琴等。魔方复原平均13秒，钢琴中央音乐学院业余九级。我并没有做过家教，但我在高中时经常辅导同桌，同桌常常倒数第一，满分150的数学只能七十多分，他不愿意问老师问题我便给他不断地讲题，最后高考数学考了125分。我想做家教不应抱着功利的心态，就像我高中辅导同桌也不像教课的老师那样，有“业绩”的压力，纯粹是一种想帮助他人的态度，这样才能做好一件事。