高中参加过全国高中生数学竞赛，取得二等奖，性格耐心，有责任感，对学生认真负责，辅导过的学生平均提升30分左右，大学时也参加一些社团，主要在策宣部，会ps，获得过优秀干事，工作中认真负责，和同学同事相处良好家教过五年级的小男孩，主要辅导他的数学，学生数学成绩以前主要靠刷题，同类型的题缺少总结，上次不会的题讲过当时明白了，下次再出现还会犹豫甚至做错，我的解决办法是让他准备了一个数学错题本，做错的题整理上去归结类型，比如这道题是几何问题中的挖去立方体求面积类，总结方法，下次就会得心应手

性格外向开朗，喜欢与人交流沟通，对小孩子有耐心，擅长运用教育心理学相关知识指引孩子养成良好学习习惯，招孩子喜欢，擅长用适合于小孩子的方法教学，擅长教授生物学，且有自己的一套教学方法，让孩子在理解的基础上进行记忆。20年暑假在教育机构一对一教学，教授了23名左右学生，大多数学生一暑假提升20分左右不成问题，有一部分能从60多分提升到90多分。拔高学生从80多分提升到95以上。21年到22年也一直在北京带一对一家教，家长反馈，孩子从64分提升到了85分。

性格开朗，善于与人沟通，有耐心，平时可以答疑，不会因问题多而不耐烦。讲课条理清晰，擅长知识点总结，计算能力强，善于辅导较为复杂的大题。高中在课内学习之余，学习生物竞赛，取得生物学竞赛省级一等奖，位居全市11名。平时喜欢看书和写作。曾为初二女生辅导数学物理，该生需要全面理清知识点，并与学校同步巩固知识点。因此选择先分部讲解知识点，再做例题，最后总结知识点的方法，使该生成绩进步。为高二女生辅导生物，由于生物知识点较为多和庞杂，选择思维导图的方式，理清教材的思路，同样受到好评。

我今年19岁，是大一的学生。我性格很开朗，脾气特别好、超级有耐心，身边很多朋友都说我是一个很温柔的女孩。我特别喜欢和小朋友想处，小朋友也总是能特别快地喜欢我相信我。我很享受和小朋友相处的时间。我的文科特长比较突出，语文英语从小学开始就一直没出过班级前五，也参加过很多校内市级比赛。我从小的教育经历还是很好的，一直在北京市很好的小学中学读书看到了身边很多优秀的人的学习方法经验，自身也有很多的好习惯和想法。我认为我相比于同龄人来说：很懂教育的方式方法，真的很想认真帮助每一个孩子，尤其是成绩普通却渴望有一个可爱的老师带着他一起成长。我教过无数次孩子，大都是初中和小学生，是家里的表弟表妹和亲戚家的孩子。我发现在教学中最大的困难点就是小朋友的思维总是很跳脱，与我们的思维方式有很大不同，往往会出现思考的点并不是考点等等问题。孩子们往往很难去理解知识和题目的含义。我也是刚从孩子变成大人的模样，我小时候也经常让父母抓狂。我特别能够理解小孩子的思维和想法，我能够去理解他们，能很快知道他们在学习过程中思维的卡点，并且我很容易就能够用他们能够理解的解释方法去教会他们。我认为教育应该遵循生长规律，不要去责备孩子为什么不能够理解，因为身心的发育总有一个过程，可是中国的教育就存在严重的超前性，让1年级的孩子去学会3年级才能理解的知识，那当然无法理解。我可以去结合我小时候的经验，引导小朋友对于知识的兴趣和理解。

性格稳重，比较有耐心，对辅导挺感兴趣，每次帮周围人讲题都挺幸福的，而且比较实际，知道别人需要什么，我能提供什么，能适当的帮助别人。我平常也会做很多运动，篮球，羽毛球，乒乓球，足球，还有游泳，我高中物理竞赛得二等奖，思维缜密，不允许自己在日常生活中出问题。高考完给家长的孩子辅导高中物理，化学，大学时给附中的孩子讲过初中数学。家教过程中最常见的问题就是孩子们水平不一样，基础不同，很多时候就需要因材施教，就要去分析这位孩子他的思路困在哪里，他适合怎么学懂。包括还有会出现一些孩子会产生自卑心理，这个就是要让他逐步上升难度的题目，在做题中克服困难找到自信。