教师应具备的教育教学特长：组织教学的能力。组织教学包括：课堂秩序的控制、学生活动的安排、各个环节的连接、情感因素的调动等等。一个好教师决不能靠威严、纪律等法来让学生好好上课，而应该靠高超的组织能力让学生以积极的态度上好——个人尤其擅长投入情感进行教学，调动孩子学习的积极性。有关家教成绩，若有缘，可以面谈（通过微信，可看家长和本人的谈话记录、评价等）家教是一个综合的角色，某一程度上，是家长与老师的结合体，老师可能在传授知识上很好，家长可能对学生生活的照顾和关心做得很好，但是两者都存在一个和学生交流上的不足，不能理解学生内心的想法，他们的良苦用心得不到学生的理解，学生的内心想法也不能表达，所以造成一些问题。但是家教的话，个人认为知识传输，心态调整，交流方面会存在更大的优势。我会根据学生的学习特点，哪些方面薄弱，制定一套系统优化的方案，其次我会对一个知识点，一类题型，在给学生讲解前，自己要熟透于心，运用易于理解的方式，做到举一反三的效果。再有就是，以我自己阳光活跃的特点达到一个积极引导的作用，全面促进身心健康。我对家教的期望就是，自己的努力让学生学有所成，健康、快乐、学习、成长。我相信：只有基础差的孩子，没有孩子不爱学习。

性格开朗，善于和同学打交道，和小朋友们玩的很开，三观很正，爱好跑步，经常劝导我的学弟学妹们合理利用时间，好好学习😁我英语较好，其他各科成绩也不错，曾获华罗庚全国数学邀请赛铜牌，全国数学竞赛三等奖。在大学也一直努力学习，自我控制力较强，善于自我管理，有目标有毅力。我平时就一直辅导我的表弟表妹们功课，高考结束后在一家辅导机构做家教，教了两个学员的英语，分别是初二升初三，初三升高一，效果都比较好，培养起了他们对英语的兴趣。当时他们对音标都不太懂，虽然已经是初中生了，但是读单词的时候还是只能靠汉语辅助记忆，我就给他们从小学的音标开始讲起，耐心地给他们讲解音标的发音，让他们逐渐掌握了背单词的方法。同时也带他们一起听和唱英文歌，看英文电影，再加上知识点讲解和习题练习，他们的英语水平有了很大提升。在大学期间，因为成绩优异，也被学院委以学业辅导的任务，对挂科同学进行统一辅导。其中有个同学找我一对一辅导C语言（我C语言考了满分），我帮助他从30几分提升到了79分，他本人对我非常信赖，也得到了他家长的肯定。所以，请相信我，一定会是一个认真负责的好家教😘

乐观开朗，处事严谨，比较擅长思维方面。参加过高中物理竞赛，数学竞赛。在大学考了四级。多次有过家教经历，善于和孩子交流，设身处地能发现孩子身上的学习问题，善于用真实实物连接课内知识，培养反向思维。2017年坐过高一学生家教，参与他的综合辅导，发现了他很多高中阶段的学习问题并慢慢让他改正，后来联系到，确实有很大的进步18年做过小学陪读，做综合各科辅导。19年做过小学托管班老师。在做家教期间，都能和被家教学生展开交流，走进他们的思想。

校内:中学是班级的学习委员，经常总结经验，归纳学习方法与大家分享。善于沟通，有教授和激励孩子学习的方法经验。本科修的是电气工程，曾在大学中参与电子操作大赛一等奖，奖学金评选中获得校一等奖硕士修的是世界经济学，获得优秀学生干部，优秀党员表彰。校外：曾多次在辅导机构兼职担任老师曾在中国人民银行总部、风投、投行进行过分别四个月以上的实习。曾在教育机构担任老师，本人父母也都是中学教师，曾经与父母一起辅导过学生。本人十分注重归纳总结和学习方法，善于沟通，认为应该培养孩子的逻辑性和思维能力，懂得给孩子激励，使孩子能主动学习，举一反三，增强感性认识。

耐心细致，亲和力强，教学有自己的独特方法，帮助孩子在快乐中提高成绩，性格温和，让学生在愉悦的气氛里学到知识。教学有方，循序渐进，目标感强。可辅导小学，初中及高中各阶段课程，基础差的提高水平，基础好的提高训练，因材施教。对于知识点定期巩固，通过阅读理解讲解词汇语法和答题技巧。3年家教及小班课授课经验，包括小学，初中及高中，针对现在考学的拔高有自己独特的训练方法，让学生在愉悦的气氛中提高成绩。针对不同阶段学生因材施教，循序渐进，同步课堂训练，并逐步提高训练，让学生在轻松愉快的气氛里得到提升。课堂气氛不枯燥，让学生产生兴趣并鼓励激发学习动力。