海淀一线高中35年。教学经验丰富，性格开朗，富有爱心。擅长学生学习方法和学习习惯的培养，激发学生内在潜力。讲课浅显中深藏深邃的教学理念。英语不是老师教出来的，考试能力也不是老师教出来的。如果老师不能激发学生学习的潜力和注重学生能力的培养，累死老师，烦死学生高考成绩也不能大幅提高。所以我专注学生理解力，解码能力的培养。力图解决的问题：1.单词问题，好多老师一上来就让学生背单词。要是学生能背下来单词，还找老师干什么？2.解码能力。处理信息和问题抓住要害，脱胎换骨。3.如何提分。多年辅导一对一学生。根据学生情况制定有效，自然，有趣的备考方案。现在是教学考分离。老师讲的，学生学得和高考考的不能有效的结合起来。如何通过课本学习，课外阅读，高考刷题，把学生的能力和分数提升起来，大幅度提高学问很大。英语学习从来就是从大到小，从粗到细。既要培养学生粗读的能力（大部分孩子在不熟悉的语境，不会的单词多的情况下，根本读不下去），细读的能力（充分掌握文中信息，同时提升语言的熟悉度和语感，下一次单词或语言现象重现时有亲近感。），考试的能力，怎么问我，我都能把答案挖出来。充分尊重学生的学习习惯，并从中挖掘对高考有效的部分，引导学生掌握更多考试能力。在学校，我是一个优秀的教师。高考在海淀基本都是海淀前三。一对一，大部分学生在我的指导下高考能考到140分。

本人从小学习乐器琵琶，大学音乐学专业，专业成绩优秀，在校期间经常代钢琴课，对钢琴教学有一定的能力。本人性格温和，做事稳重负责，待人热情，在教学中耐心指导，严格要求，因材施教，具有亲和力，善于与家长和学生沟通。代课期间学习但很多，通过了解到学生的学习情况及学生的性格，选择适合的学习方法，针对不同年龄段的学生进行钢琴教学，并且指导考级和参加比赛在vip陪练中作为王牌老师，主要负责线上带领学生的钢琴陪练，协助钢琴主课老师，对问题进行有针对的练习从而提高学习效率，提升学生的兴趣，受到学生和家长的一致好评。对一些钢琴中难点的地方进行分段，分句的放慢速度练习，对不熟练的地方更加深刻的讲解再练习

本人开朗阳光，性格活泼。从小学习音乐，多次获得艺术节民乐项目的奖项。教学中取得的成绩：辅导李同学，小学四年级。他英语的成绩从只有80分提高到了96分，在班里名列前茅。辅导王同学，小学一年级，从不会读单词，发音不准。通过一个月的英语辅导，他能够自己读出单词，并且每天作业的成绩都是A2016年到2018年辅导李同学，这是一位比较调皮贪玩的孩子，平时不怎么背单词。通过我的辅导，孩子能够掌握良好的学习习惯，并且成绩提高到95分以上。2020年辅导王同学，这是一个比较内向，不爱说话的孩子，因此他不太爱表达。通过我的辅导，他能够在课上敢于举手发言了。并且提升了对于英语的兴趣。

自信，阳光，喜欢有意思的梳理数学逻辑教学，喜欢读书，擅长作文教学，对于教学有很大热情，致力于把孩子发挥自己能力最大值，用技巧给孩子减少无用的做题量，用阅读带领孩子拿取作文高分。目前在学校担任学委，并且成绩稳定在年级前1%，还担任学校数学竞赛备赛小组组长，准备来年参加大学生数学竞赛。有一年的初三家教经验，期间孩子的数学提升30分，物理和化学提升十余分，改善了孩子之前练题式呆板的思维方式，开拓了做题的思维模型，改善了做题效率，提高了数理化成绩，由于孩子初一初二没有认真学习，基础掌握不牢，在我的激励帮助下，把基础一点点补回来，并且融会贯通，发挥了个人成绩的最大值。

性格开朗，对英语学习有浓厚的兴趣，高二时在全国英语能力竞赛中获得全国二等奖。对待事情认真负责，能够很好地和孩子进行沟通，不会特别死板枯燥地给孩子灌输知识、讲解题目，会更多地和孩子交流对话。目前的我虽然没有家教经历，但是我一定会尽我所能教会孩子更多的知识，让孩子在快乐中也能将知识很好地掌握，让孩子在课上有真正的收获。如果我在教学过程中发现了孩子在学习方法上存在的问题，我一定会及时地指出并帮助他找到最适合自己的方法，并且做到及时和家长反馈孩子的学习情况，制定有效的计划。