您好！我是一个乐观向上的人，是个爱笑爱生活的女孩子，特长是打羽毛球，以及摄影摄像，高中时参加了数学竞赛，取得了省二等奖，并且从小至今，对数学都特别有感觉，因此更想要做数学家教，分享我的数学经验，希望对您家的孩子有所帮助，谢谢！去年暑假和今年暑假我都有做家教，以及平时在学校读书时，在新东方做过助教，所以我觉得我家教的经验还是很丰富的问题：刚开始，学生以及家长可能不会那么信任你的能力对策：了解孩子的学习状况，为学生设计专属的学习计划，通过测试，来让孩子和家长看到效果效果：很好，家长和孩子更相信我了

爱好篮球运动，古诗词，喜欢小朋友，认真负责有耐心。阳光开朗，待人和善，诚信守时，踏实奋进，不轻言放弃，知识储备丰富，完全有能力辅导初高中学生，在专业知识和精神品质上都可以对学生产生积极正面的引导。参与过创行国际大学生创新创业公益比赛，荣获全国优秀团队荣誉称号。高中毕业后曾辅导过高一特长生文化课，主要为历史，地理，政治，语文方面。一对一辅导中，孩子会有些拘谨，首先应该做的是建立信任关系，让学生认可辅导老师的能力。其次，认真耐心的解答孩子的疑问，丰富授课内容，提升学生的参与度和注意力。

教师应具备的教育教学特长：组织教学的能力。组织教学包括：课堂秩序的控制、学生活动的安排、各个环节的连接、情感因素的调动等等。一个好教师决不能靠威严、纪律等法来让学生好好上课，而应该靠高超的组织能力让学生以积极的态度上好——个人尤其擅长投入情感进行教学，调动孩子学习的积极性。有关家教成绩，若有缘，可以面谈（通过微信，可看家长和本人的谈话记录、评价等）家教是一个综合的角色，某一程度上，是家长与老师的结合体，老师可能在传授知识上很好，家长可能对学生生活的照顾和关心做得很好，但是两者都存在一个和学生交流上的不足，不能理解学生内心的想法，他们的良苦用心得不到学生的理解，学生的内心想法也不能表达，所以造成一些问题。但是家教的话，个人认为知识传输，心态调整，交流方面会存在更大的优势。我会根据学生的学习特点，哪些方面薄弱，制定一套系统优化的方案，其次我会对一个知识点，一类题型，在给学生讲解前，自己要熟透于心，运用易于理解的方式，做到举一反三的效果。再有就是，以我自己阳光活跃的特点达到一个积极引导的作用，全面促进身心健康。我对家教的期望就是，自己的努力让学生学有所成，健康、快乐、学习、成长。我相信：只有基础差的孩子，没有孩子不爱学习。

本人做事严谨认真，待人真诚和善，一贯秉承踏踏实实做人认认真真做学问的人生理念，坚信一份耕耘一份收获，在工作上严格要求自己，始终坚信在教学上，要教给学生一杯水，自己就要有一桶水，在教学上老师的知识是无止境的，在教学上从来没有最好，只有更好，所以老师要永不停息的学习。在与人交往中喜欢倾听其他人的意见，吸收别人的经验教训，不欺弱小，不畏强势，不挣黑心钱，君子爱财取之有道。本人有五年以上家教经历，从毕业至今有25年的教学经验，初从事初中教育，主要教授初中物理，由于教学成绩突出，后调任高中物理教学，至今也已送任四届高三毕业班，各类不同层次的学生都教过，总结出应对不同学生的不同的授课方式方法和技巧，教学灵活多变，深入浅出，生动形象。在教学之余应朋友之邀为亲朋好友的孩子补习奥数，以致有不少学生慕名而来，要学奥数

我现在在北京交通大学就读大三，明年去英国的考文垂大学就读，目前雅思成绩6分。我的性格比较活泼开朗，平时擅于与学生交流。在大一的时候曾担任社团联合会理事。我现在是北京交通大学校拍摄副社长。大二时曾获得奖学金。目前已经带过20多位学生，学生有从小学到高中都有。其中一名高二的学生在短短的三个月，英语从50分提高到80分。同时，也有一位一年级的小朋友在短短的2个月从将英语从60分提高到80（满分100）。对于学生，我采用的方式是因材施教，对于不同的学生，我的教育方式也是不一样的。