时间观念强，诚实守信、塌实肯干、肯吃苦、做事细心，上进心强、性格开朗有较强的自学能力和适应能力;对工作认真负责，一丝不苟，并且有良好的自学能力;做事条理性强，乐于与人合作，有较强的团队精神，平时喜爱读书、听音乐、户外活动等。个性乐观开朗，谦虚、自律、自信，能快速适应不同的环境，善于与人交流合作，具有创新意识，富有开拓激情家教是一个综合的角色，某一程度上，是家长与老师的结合体，老师可能在传授知识上很好，家长可能对学生生活的照顾和关心做得很好，但是两者都存在1个和学生交流上的不足，不能理解学生内心的想法，他们的良心用苦得不到学生的理解，学生的内心想法也不能表达，所以造成1些问题。但是家教的话，个人认为知识传输，心态调整，交流方面会存在更大的优势，因为我们都是学生时代，年龄相符，不存在代沟问题。我会根据学生的学习特点，哪些方面薄弱，制定1套系统优化的方案，其次我会对1个知识点，一类题目型，在给学生讲解前，自己要熟透于心，运用易于理解的方式，做到1举反3的效果。再有就是，以我自己阳光活跃的特点达到1个积极引导的作用，全面促进身心健康。我对家教的期望就是，自己的努力让学生学有所成，健康快乐学习、成长。

本人性格温和，平易近人，学习成绩还算不错，踏实刻苦，做事认真负责，有责任心，上进心，吃苦耐劳，不怕苦不怕累，能够与学生和谐相处，有较强的执行力，遇事不慌，有能力处理各种突发情况。本人在校学生会做文案工作，有一定的组织能力，沟通能力，平时能够尽心尽责地完成各项工作。我的特长是绘画，练过跆拳道，喜欢旅行。初中高中期间曾多次参加校、市、省内组织的数学，物理，英语，作文竞赛等，并取得一定成绩。本人曾经参加过学校青年志愿团组织的支教活动，去学校给小学生义务讲课，每周一次，共去了12周。我认为自己还算是一个性格温柔，平易近人的女生，我的优势就是有三颗心，热心、细心、耐心。我在支教过程当中每一次都认真备课，授课，总结，改进，并且与学生们相处融洽，建立了很好的关系。我个人是非常喜欢小孩子的，也十分渴望能够在学习上尽可能地帮助到他们，为学生们的成长贡献自己的一份力量。在支教过程当中我也遇到了很多的问题，比如学生们对所讲内容不感兴趣，自己干自己的事情或是写作业;还有就是有的学生很孤僻，不会与其他人交流互动;再比如学生在课上不小心受伤，与其他同学发生争执，嚎啕大哭等等。我的解决方法是:我是觉得不会对学生发脾气，去指责他们的，而是与他们进行沟通，耐心的沟通，问清楚问题所在，希望他们把我当做好朋友，我也会设身处地地为他们着想。及时地调解，解决问题。实在是在我能力范围之外的事情，我会寻求负责人或是学生家长的帮助。总之，整整12周的支教我积累了丰富的经验，与同学们相处地特别好，授课内容和上课表现也受到了负责人的肯定。

性格外向开朗热情，擅长与人交流沟通，有些时候对于厌学的学生会利用自己的方法开导学生，有时候不利于理解的问题，或者比较困难的问题我会用自己的方法或者幽默的方式让学生理解。热爱运动特别在篮球方面高中参加过全国中学生篮球联赛。自从高考结束的第一个暑假我就开始给一些初中生高中生做家教，其中碰到过一个开始不太爱学习的女生，每次给她留作业第二天总是能全对，但是课上写却是错误很多，明显就是抄答案的结果。后来我在某一次课上就和她谈心，把我心里想的对于未来的看法和她说了，以后留作业每次我都是把答案带回家第二天再拿过去，后来她的学习兴趣也大大提高，和我的关系也非常融洽。

获校级辩论赛第一名，现研三即将毕业，从大一一直在培训机构兼职，大三自己创业培训机构，研二在上海中公教育做考研项目。我不是最优秀成绩最好的教员，但一定倾尽耐心和经验，因材施教。对待学生态度温和，对于学习就会比较严格。曾经带过一个一对一学生四年，从初二的70多分到初三毕业英语118，满分120。高二因离开去了上海才停止教学。小班基本都在授课一学期后成绩得到较大改善。且学生能够自觉养成学习习惯，逐渐喜欢所教的学科，对其充满自信。

性格积极开朗乐观，爱与学生交谈，善于引导学生，有耐心，教学思路清晰，认真负责。初高中数学成绩优异，平时爱好锻炼打球，学习一些其他技能，曾在高中参加全国高中生数学竞赛，获得国家级二等奖，省级一等奖，曾获省级三好学生称号。曾经在自己家那边教过新高一的学生和新高三的学生，给高一的学生讲预习课程，带着高三学生复习，高中担任学习委员，给同学们讲解数学题，帮老师分担工作。给高一孩子讲课的时候，由于时间短，没有配合足够的练习题与讲解，课后督促不够，没达到十分理想的程度。给高三孩子讲课的时候，由于他的基础有点差，只能补一补基础知识，也没太多时间讲更复杂的题。但学生反响还是不错的，评价我讲的比较细致，思路清晰，能听懂。