我认为，踏实是一种习惯，认真是一种负责。教育是孩子成长的阶梯，在任何形式的教育中与孩子交流是很重要的，成为孩子的好朋友，先关注孩子心理和态度，再在薄弱科目上逐渐突破，在优势科目上进一步拔高。天下没有学不好的学生，只有不会教的老师。较有经验，本人于2013-14年在西安带家教，辅导过数位中升高的学生，均有较明显的进步。辅导过数学，物理。另有从事教育行业多年的朋友，从小升初，初高中文理科的家教上均有经验可依，同时也有较多有用教材和学科资料。相信有能力做好学生的家教。

性格大方开朗，擅长和孩子家长沟通，教学有方法，可以通过多种方法让孩子理解，同时教给孩子良好的学习方法和习惯。在学习的同时帮助孩子搭建良好的价值观，让他们找到自己的优势和方向。自己平常爱好唱歌，阅读，运动，旅游，兴趣广泛。喜欢自学一些喜欢的科目，比如大学物理，心理学，社会学，收获颇丰。曾经辅导过两个月小学生，职责是监督他们写完作业，写错的给他们指出来并改正，如果小学生有的习惯不太好，会及时与家长沟通，督促她们改进。还辅导过一对一初中物理，针对学员的弱点查缺补漏，自己准备资料给他们写，学员大多数时候能明白我的讲课内容，结课后学员成绩有明显提高。

性格方面：我性格开朗，处事细腻，善于沟通交流；我也热情大方，诚实耐心，鼓励学生积极进取特长方面：善于用小漫画解释道理，便于学生理解；擅长与小朋友沟通交流，容易和孩子相处竞赛方面：大学：在北京市大学生“双百”实践活动代表学校入围、大学生创新创业大赛校级立项、学术科研奖学金。高中：英语书写大赛特等奖（学校举办）、希望之星市级二等奖、英语单词大赛一等奖（学校举办）初中：科技创新绘画大赛特等奖（学校举办）、英语竞赛二等奖家教经历：①曾经给高二学生辅导英语，效果反响较好，家长满意度较高。②曾任大力问问在线答疑师，为小学学生答疑各科难题（涵盖语文、数学、英语、科学），效果较好，家长满意度较高。问题：高中：在辅导完后学生可能只形成一个瞬时记忆，时间一长，题目仍然会存在不会做的情况；学生会有懒怠的思想，遇到不会的难题不愿自己思考，而是等待老师进行解答；如果学生携带手机，则会有讲题时看手机等行为。小学：小学生思维活跃，可能会出现注意力不集中的状况；有的时候的题目会超纲，难以做出适合小学生的做法。对策：①进行定期抽查，在英语方面，词汇量的积累极其重要，所以必须采取抽查的方式进行反复记忆。②积极引导，遇到难题必须得让学生进行独立思考，当确实不会的时候再给予提示，效果更好③要用孩子的思维与其交流，减少孩子分散注意力的行为。

平时较为稳重，办事牢靠，守信守约，说少做多。因为高中老师质量并不如何优越，所以喜欢自己琢磨解题方法安，有时也会给同学讲题。擅长循循善诱、总结规律式的方法。平常较为耐心，普通话标准，在辅导学生的同事也在促进自身的进步。我曾经辅导二年级小学生的语数英并建立了较好的信任关系，相互促进。比如教他英语，我比较喜欢先让他读出来，再纠正他，让他形成自己的思想体系。并且不断巩固深化达到学习目的。再比如语文，我会让他发挥联想，并且结合日常生活，让语文真正融入到生活中去。

开朗大方，踏实稳重，善于跟学生交流，爱好教学，本科和研究生都在师范类高校学习，有很长时间的教学工作经验，上课通俗易懂，获得学生的好评，特长是小学数学，英语，初中数学，高一数学物理，高二高三数学，曾获得校级教师讲课比赛一等奖。本科和研究生都在师范类高校学习，有很长时间的教学工作经验，上课通俗易懂，获得学生的好评，特长是小学数学，英语，初中数学，高一数学物理，高二高三数学。大学研究生阶段都在兼职家教工作，学生的成绩有了明显的提高。工作以后，也在教学岗位，擅长以通俗易懂的方式拆解问题